不再麻木聽(tīng)梁老師報告會(huì )感想

不再麻木聽(tīng)梁老師報告會(huì )感想

　　人是很容易麻木的，生命中很多新奇美好的東西，一旦人們對它們習以為常時(shí)，它們就不“存在”了。在心理學(xué)里，這叫“適應原則”，六年的小學(xué)生活，老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師留作業(yè)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，我們對這種日復一日的學(xué)習生活早已習以為常，學(xué)生在這種近似重復的學(xué)習中感到了無(wú)聊。

　　如何讓我們的生活不再簡(jiǎn)單、機械、重復、無(wú)聊，讓學(xué)生的生活顯得有生機，有趣味，充滿(mǎn)希望？

　　探究！

　　教師引導學(xué)生自主探究，自覺(jué)地去探究學(xué)習中應該獲得的知識，改變以往教師像喂麻雀、填鴨式的講授，給學(xué)生創(chuàng )造合適的環(huán)境，讓學(xué)生在動(dòng)手做一做、折一折、畫(huà)一畫(huà)中，合作、討論、交流，學(xué)習新知，讓“真理”在他們的相互質(zhì)疑辯解中得到深化，當然，他們的學(xué)習也將充滿(mǎn)趣味，學(xué)習生活充滿(mǎn)挑戰。

　　那么教師呢？教師只是他們在遇到難題無(wú)法解惑、爭辯不能得到解決時(shí)，做一個(gè)合作者，一個(gè)指導者。

　　我想，如果我的教學(xué)達到了這種境界，我將達到一種解脫：從課堂的喋喋不休中，從堆積如山的作業(yè)中……

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