《特殊的考試》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標 ：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 通過(guò)反復閱讀小動(dòng)物們的心理活動(dòng)和做法，理解小白兔被錄取的原因，知道考試的內容及特殊的含義。
3、通過(guò)小白兔行為和其他小動(dòng)物的比較，聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護公共衛生的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：明白小白兔被錄取的原因
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生關(guān)注周?chē)h(huán)境，維護公共衛生的意識。
教學(xué)準備：
多媒體課件、動(dòng)物圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入，貼畫(huà)引趣
1．同學(xué)們，今天我們繼續學(xué)習——《特殊的考試》，學(xué)習課文之前，我們復習一下詞語(yǔ)。
課件：招聘 衛生員 主持 考試 錄取
開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
2、要是我們把這五個(gè)詞語(yǔ)按課文內容連成一段話(huà)，一定很有意思，誰(shuí)來(lái)？
指名說(shuō)。
你們瞧，同學(xué)這么一連，把課文主要內容講出來(lái)了，真了不起。
2．課文里說(shuō)，哪些動(dòng)物來(lái)參加考試？（貼四種小動(dòng)物的圖片）最后誰(shuí)被錄取了？咦，為什么只有小白
兔被錄取了呢？（板書(shū)：？）帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習課文。
二、比一比，感悟錄取原因。
1． 播放課件：
動(dòng)物電視臺要招聘“小小衛生員”節目主持人，，瞧，小動(dòng)物們來(lái)考試了，他們穿得多干凈多漂亮��！
請同學(xué)們大聲讀一讀。小動(dòng)物們特別看重這次考試，你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？。
�、僦该f(shuō)，紅色顯示出：“潔凈的”、“心愛(ài)的”、“漂亮的”、“新”四個(gè)詞語(yǔ)。
指一名讀。誰(shuí)想超過(guò)他？再指一名讀
�、诙喔蓛�，多漂亮的小動(dòng)物呀！老師也來(lái)讀一讀好不好。你們看到老師的表情是——？心情是多么——？
就像老師這樣讀。男、女生讀，讀得真好。。
�、� 師：看來(lái)，小動(dòng)物們?yōu)榱诉@次考試，都精心打扮了一番。
請看大屏幕，嘿，小白兔也穿著(zhù)新衣服趕來(lái)了。
要是我們把小白兔的穿著(zhù)從上到下說(shuō)得更詳細一些，她一定會(huì )很高興，誰(shuí)來(lái)？
小白兔被你們說(shuō)得好帥好酷呦，這下他更有信心去考試了，謝謝大家！
2．小熊第一個(gè)來(lái)到電視臺門(mén)前，看見(jiàn)地上有塊果皮，請同學(xué)們輕聲讀第3自然段，他是怎么想，怎么做的
��？拿起筆，畫(huà)出來(lái)。（課件）
�、俳涣飨氲� ，填表。加表情讀，不然小熊認為關(guān)誰(shuí)的事？他現在重要的事是？加表情輕聲讀。
�、诮涣髯龅�，填表，師放果皮，誰(shuí)來(lái)“繞”過(guò)去？
�、埤R讀第三自然段。
3、學(xué)著(zhù)第三自然段的樣子，把小猴、小狐貍想的做的也畫(huà)出來(lái)。
指名填表。讀“做”的一格：你發(fā)現什么？（板書(shū)：繞開(kāi) 走了）
指名讀“想”的一格，輕聲讀出心里活動(dòng)。比較：你發(fā)現都有一個(gè)什么相同的地方？（板書(shū)：自己）
小結：小熊、小猴、小狐貍心里想的都是自己，別弄臟自己。所以做的也一樣了，都繞開(kāi)果皮，走了。
4、我們來(lái)合作讀3―5自然段，你們讀小熊、小猴、小狐貍想的做的，老師讀其他的，好不好？我們合作得真愉快！
5、小白兔呢？指名說(shuō)。你想填到哪一格？
請看屏幕，小白兔和其他小動(dòng)物做的一樣嗎？填表。她不怕弄臟自己?jiǎn)�？他不像別的小動(dòng)物，只顧自己干凈漂亮，而是關(guān)心公共環(huán)境、公共衛生。
�。ò鍟�(shū)：公共）
瞧，小白兔多好啊，
齊讀6自然段。再讀，贊美地讀。
如果你是臺長(cháng)，你會(huì )錄取誰(shuí)？（課件：因為小白兔________，所以我要錄取她。）
5、小結：要當一名合格的衛生員節目主持人，只顧自己干凈漂亮夠嗎？還要愛(ài)護公共環(huán)境，講究公共衛生。
三、讀一讀，理解“特殊”含義。
1．瞧，真正的熊貓臺長(cháng)來(lái)了，他會(huì )錄取誰(shuí)呢？（課件：讀7、8自然段），恭喜你們答對了，看來(lái)你們將來(lái)也能當臺長(cháng)了!這個(gè)難題碉堡被我們炸掉了。（擦去“？”）
咦，小動(dòng)物們考試了嗎？考了？考題是什么呀？（板貼香蕉皮圖）
這樣的考試和我們平時(shí)考試一樣嗎？難怪題目叫——齊讀：特殊的考試，你能給“特殊”換個(gè)詞語(yǔ)嗎？
2、個(gè)性朗讀：
�、傩“淄猛ㄟ^(guò)了這場(chǎng)特殊的考試，她高興嗎？高興是什么表情？好，就帶著(zhù)這表情讀———（課件：原來(lái)，……）
如果你是小白兔，你被錄取了，你驚訝嗎？來(lái)，驚訝一下，讀。
多么開(kāi)心多么驚訝的小白兔呀！
�、诂F在你是小熊、小猴、小狐貍，你準備怎么讀這句話(huà)？自己讀。
指名讀：
師：你把自己當成什么動(dòng)物？好，xx，請你讀。
這是垂頭喪氣的xx
這是驚訝的xx
這是難過(guò)的xx
這是傷心的xx......
師：看到你們讀得這么好，老師也很想讀，我是小狐貍，我能讀得很高興呢。（讀），知道我為什么讀得這么高興嗎？你們說(shuō)，我這狐貍好不好��？同樣一句話(huà)，不同的人可以讀出不同的感受。請同學(xué)們帶著(zhù)你自己的感受讀這句話(huà)。
四、議一議，聯(lián)系實(shí)際。
課文學(xué)習完了，老師想問(wèn)你，最喜歡課文里什么動(dòng)物？你平時(shí)有沒(méi)有像小白兔這樣講公共衛生呀？交流。
學(xué)完了這一課，老師相信，你們一定會(huì )做得比以前更好。
五、演一演，把課文讀活
老師在想，要是找個(gè)時(shí)間，我們把這個(gè)故事表演一下，肯定很好看。
想演嗎？機會(huì )來(lái)了，翻開(kāi)語(yǔ)文天地８４頁(yè)（課件）。作業(yè)。
附：板書(shū)設計：
特殊的考試
繞開(kāi) 走了 撿起來(lái) 扔進(jìn)……
自己 公共
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