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我的第二生命價(jià)值教師讀書(shū)體會(huì )
讀書(shū)是件很愜意的事。說(shuō)到讀書(shū)，我真有在書(shū)海里遨游的感受。書(shū)要讀得廣，專(zhuān)業(yè)的，非專(zhuān)業(yè)的都要讀。讀書(shū)令人聰明。讀書(shū)到一定程度，的確會(huì )感到：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
一、讀書(shū)滋養靈感
今年上半年獲z市一等獎的課題《引導小學(xué)生源流式作文修改的實(shí)踐與研究》，它的源頭就來(lái)自于讀郭思樂(lè )著(zhù)的《走進(jìn)生本》這本書(shū)�！稖\議主體性的內涵》一論文獲全國三等獎，它的精神支柱來(lái)自于讀日本佐藤的《靜悄悄的革命》一書(shū)�！秱湔n新說(shuō)》一文獲街道一等獎，這篇論文可以說(shuō)是讀過(guò)王榮生著(zhù)的《新課程與“教學(xué)內容”》后有感。讀這些書(shū)后讓我在業(yè)務(wù)上逐漸提升。（附件一：論文）
二、讀書(shū)支持系統思考
近年來(lái)，我在教學(xué)教育中始終做系統工程。比如說(shuō)班隊課建設。由四年級時(shí)的示范課，到五年級指導學(xué)生撰寫(xiě)班隊活動(dòng)方案，修改再修改。到六年級放開(kāi)將班隊課大膽交給學(xué)生。今年的班隊活動(dòng)方案，我少有改正的地方。（見(jiàn)附件二：班隊活動(dòng)方案）
在教學(xué)中更是一如既往地做好系統工程。課內一條主線(xiàn)，課外理條主線(xiàn)。如課外知識積累，我引領(lǐng)教研組在上半年展示了一個(gè)集體的報告，在校內引起相當的反響，之后，各年級都在參考地學(xué)著(zhù)做。這學(xué)期，繼上半年后的其中一項《古詩(shī)80首分類(lèi)研究》又是細致周密地做好。（附件三：語(yǔ)文特色活動(dòng)）
做好這些系統工程的根本在于我讀書(shū)的源泉。因為我讀了大量關(guān)于“系統思考”的文章和書(shū)籍。。說(shuō)起“讀后感”，本人已撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )20多篇，累計文字達2萬(wàn)5千。從記憶中搜索，這些年讀過(guò)的書(shū)有《給教師的建議》、《學(xué)習型組織》、《五項修煉》（管理篇）、《第五項修煉》（實(shí)踐篇）、《教育心理學(xué)》、《新課程與“教學(xué)內容”》、《新課程與學(xué)生的發(fā)展》、《新課程與學(xué)習方式的變革》、《課堂技術(shù)》、《課堂管理》、《課堂疏理》、《研究學(xué)習資源，提高學(xué)生素質(zhì)》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《人性的弱點(diǎn)》、《釋迦牟尼的故事》、《“四書(shū)五經(jīng)”經(jīng)典故事》、《神秘的術(shù)數》、《中國百家姓》、《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《上下五千年》《資治通鑒故事》等。與成長(cháng)執行計劃中的“每學(xué)期讀一本專(zhuān)著(zhù)”相比，驚人地發(fā)現，居然超過(guò)了計劃的百分之二百十七，閱讀量達400多萬(wàn)字。
我有個(gè)不動(dòng)筆不讀書(shū)的習慣。（見(jiàn)附件四：讀后感）
三、讀書(shū)讓我胸懷坦蕩
書(shū)中傳遞著(zhù)“真善美”，我在真善美中暢游著(zhù)，享受著(zhù)……
因為對讀書(shū)有興趣，所以對家里的書(shū)架作了整理。
家庭圖書(shū)館
家庭圖書(shū)館里的圖書(shū)，我把它分為三大類(lèi)，一是文學(xué)類(lèi)；二是專(zhuān)業(yè)類(lèi)；三是綜合類(lèi)。文學(xué)類(lèi)分為“古代、當代、現代”三類(lèi)；綜合類(lèi)又分為“神秘文化、人生哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì )政治”四類(lèi)�？偛貢�(shū)量為159冊�，F列表如下，以明示我家的藏書(shū)實(shí)況。
家庭圖書(shū)館書(shū)目
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