第一學(xué)期生物教學(xué)計劃
高效自主課堂在我校已經(jīng)實(shí)行過(guò)一個(gè)學(xué)期了，今年在我�！袄^續深化課程改革，全面推進(jìn)課改進(jìn)程，大膽嘗試和探索高效自主課堂模式，力爭使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升”的工作任務(wù)的指引下，為了更好的完成教學(xué)工作特制定以下教學(xué)計劃。
今年伴隨著(zhù)教材改版，新教材從學(xué)生的認知情況出發(fā)刪去了實(shí)施難度大，不切實(shí)際的內容，編制更加靈活，還配有大量美觀(guān)活潑的彩色畫(huà)片，給師生創(chuàng )造性的開(kāi)發(fā)課堂留下較充足的空間，設計的作業(yè)加強引導學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思想。這樣有利于學(xué)生大膽參與課內外探究，激發(fā)主動(dòng)掌握生物知識的興趣。在學(xué)生樂(lè )學(xué)的背景下（以學(xué)生為主體參與課堂），加之半年的小組自主學(xué)習模式的培養，老師較容易開(kāi)展民主課堂。
一、積極落實(shí)高效課堂
雖然本學(xué)期落實(shí)民主高效課堂模式，生物課沒(méi)做硬性要求，加之主代生物老師只有我一個(gè)，這樣采用集體備課編制導學(xué)案就無(wú)法實(shí)施，但不意味著(zhù)導學(xué)案教學(xué)不能進(jìn)行，我可以充分利用學(xué)生手邊的《生物練習冊》、《同步導練》上的部分習題作為課堂預習知識準備、學(xué)習內容、達標檢測等環(huán)節。當然有時(shí)所需內容不那么齊全，我也可搜集網(wǎng)上資料進(jìn)行擴充。
這樣就要求我課前認真備課、課前精心的選擇、編制習題，課堂上做好自學(xué)、互學(xué)、組內展示中的組織管理。
二、搞好學(xué)生監督檢測
相對其他課程好些學(xué)生對生物課態(tài)度淡薄，為了讓每個(gè)學(xué)生在生物課上有所發(fā)展，防止出現兩極分化嚴重的問(wèn)題，更要求老師做好監督檢測工作，尤其是面臨會(huì )考的初二學(xué)子。
每單元做好檢測，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)作出處理，保證降低學(xué)差生比例。
三、做好實(shí)驗課安排
按實(shí)驗室教學(xué)目錄想辦法開(kāi)出各個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗教學(xué)做到規范化，每次演示與分組實(shí)驗都預先準備好所需器材，寫(xiě)好器材使用登記，課堂上的演示、分組實(shí)驗做好儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體使用效果記錄。探究實(shí)驗有條件的話(huà)盡量指引學(xué)生在實(shí)驗室實(shí)踐，并做好記錄。加之承擔實(shí)驗室管理員工作，開(kāi)學(xué)初造好“一冊三表”，并收集好各班的實(shí)驗室使用登記，做到規范管理。
另外汲取這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期我將重點(diǎn)改進(jìn)以下幾方面的做法：
1、 積極開(kāi)展課堂小組實(shí)驗展評，達到提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習熱情的目的；
2、 作業(yè)當堂課完成和點(diǎn)評，減輕學(xué)生課外負擔；
3、 組建生物課外實(shí)驗興趣小組，為課堂生動(dòng)多彩做好鋪墊，同時(shí)充分利用好實(shí)驗室資源。
4、 開(kāi)發(fā)課外資源，在三小活動(dòng)、手工制作等學(xué)校展評中作出貢獻。
5、 發(fā)掘課內外資源，積極發(fā)現生物課再生素材撰寫(xiě)論文。
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