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中班科學(xué)游戲《好玩的小汽車(chē)》教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班科學(xué)游戲《好玩的小汽車(chē)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)游戲《好玩的小汽車(chē)》教案 1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué)活動(dòng)《好玩的小汽車(chē)》
二、活動(dòng)目標：
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現物體的相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的`分類(lèi)。
三、活動(dòng)準備：
顏色分類(lèi)PPT、小汽車(chē)卡片、對應顏色的不織布
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒了解汽車(chē)的外形特征。
教師出示幾張汽車(chē)的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車(chē)的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。
師：司機叔叔開(kāi)車(chē)累了，需要休息，他要把汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車(chē)場(chǎng)，小朋友們自己觀(guān)察小汽車(chē)，看一看他們應該都停在哪一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里。
幼兒根據自己車(chē)的主要顏色進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)的理由，如："我是綠色的車(chē)，我把車(chē)停到綠色的停車(chē)場(chǎng)中。"
3、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、分析。
教師引導幼兒對分類(lèi)中出現的錯誤進(jìn)行觀(guān)察、分析。如果沒(méi)有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀(guān)察。
在停好車(chē)之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車(chē)一輛一輛的開(kāi)進(jìn)去，停車(chē)場(chǎng)里就有許多輛車(chē)了。
4、分類(lèi)游戲發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)汽車(chē)小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規則開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動(dòng)結束小汽車(chē)
中班科學(xué)游戲《好玩的小汽車(chē)》教案 2
一、活動(dòng)目標
探索發(fā)現小汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上滾動(dòng)的速度是不一樣的。
能大膽地用語(yǔ)言表述自己的操作過(guò)程和發(fā)現。
對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識小汽車(chē)，知道其名稱(chēng)和基本構造。
物質(zhì)準備：不同材質(zhì)的橋面（木板、塑料板、鐵板）、小汽車(chē)若干、記錄表、筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師出示小汽車(chē)，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師：“今天，我們要和小汽車(chē)一起玩游戲�！�
第一次實(shí)驗：小汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上滾動(dòng)。
�。�1）教師：“這里有三座不同材質(zhì)的橋，分別是木板橋、塑料板橋和鐵板橋。請你們猜一猜，小汽車(chē)在這三座橋上滾動(dòng)的速度會(huì )一樣嗎？”
�。�2）幼兒進(jìn)行猜測，并記錄自己的猜測結果。
�。�3）教師：“那我們就來(lái)試一試吧！”
�。�4）幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，將小汽車(chē)分別放在三座橋上，觀(guān)察并記錄小汽車(chē)滾動(dòng)的速度。
�。�5）教師與幼兒共同交流實(shí)驗結果，引導幼兒發(fā)現小汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上滾動(dòng)的速度是不一樣的。
第二次實(shí)驗：探究橋面材質(zhì)與小汽車(chē)滾動(dòng)速度的關(guān)系。
�。�1）教師：“為什么小汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上滾動(dòng)的速度會(huì )不一樣呢？”
�。�2）幼兒進(jìn)行討論，并發(fā)表自己的`觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）教師：“讓我們再來(lái)做一次實(shí)驗，看看橋面的材質(zhì)和小汽車(chē)滾動(dòng)的速度之間有什么關(guān)系�！�
�。�4）幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，將不同材質(zhì)的橋面兩兩組合，觀(guān)察并記錄小汽車(chē)在不同組合的橋面上滾動(dòng)的速度。
�。�5）教師與幼兒共同交流實(shí)驗結果，引導幼兒發(fā)現橋面的材質(zhì)越光滑，小汽車(chē)滾動(dòng)的速度就越快；橋面的材質(zhì)越粗糙，小汽車(chē)滾動(dòng)的速度就越慢。
游戲：小汽車(chē)比賽。
�。�1）教師：“現在，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)小汽車(chē)比賽。請你們選擇一座自己喜歡的橋，讓小汽車(chē)在上面滾動(dòng)，看看誰(shuí)的小汽車(chē)滾動(dòng)得最快�！�
�。�2）幼兒分組進(jìn)行比賽，教師記錄比賽結果。
�。�3）教師與幼兒共同交流比賽結果，頒發(fā)獎品。
活動(dòng)總結。
�。�1）教師：“今天，我們和小汽車(chē)一起玩了游戲，發(fā)現了小汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上滾動(dòng)的速度是不一樣的�！�
�。�2）教師引導幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程，總結活動(dòng)中的發(fā)現和體驗。
�。�3）教師：“希望你們在以后的生活中也能像今天一樣，多觀(guān)察、多探索，發(fā)現更多有趣的現象�！�
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區投放更多不同材質(zhì)的橋面和小汽車(chē)，供幼兒繼續探索。
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起玩小汽車(chē)游戲，進(jìn)一步探索小汽車(chē)的滾動(dòng)現象。
中班科學(xué)游戲《好玩的小汽車(chē)》教案 3
一、活動(dòng)目標
探索發(fā)現小汽車(chē)在不同材質(zhì)的橋面上滾動(dòng)的距離和速度。
學(xué)習用記錄表記錄實(shí)驗結果。
激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識小汽車(chē)，知道其基本構造和玩法。
物質(zhì)準備：相同大小的玩具汽車(chē)若干、不同材質(zhì)的橋面（木板、塑料板、鐵板）、記錄表、筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師出示玩具汽車(chē)，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師：“今天，我們要和小汽車(chē)一起玩游戲�！�
介紹實(shí)驗材料，提出實(shí)驗要求。
�。�1）教師：“這里有三種不同材質(zhì)的橋面，分別是木板、塑料板和鐵板。我們要讓小汽車(chē)在這三種橋面上滾動(dòng)，看看哪種橋面上的小汽車(chē)滾得最遠、最快�！�
�。�2）教師介紹記錄表的使用方法，引導幼兒記錄實(shí)驗結果。
幼兒進(jìn)行實(shí)驗，教師觀(guān)察指導。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，將玩具汽車(chē)分別放在三種橋面上，從同一高度自由滾落，觀(guān)察并記錄玩具汽車(chē)滾動(dòng)的距離和速度。
�。�2）教師提醒幼兒注意安全，避免玩具汽車(chē)滾落到地面。
交流實(shí)驗結果，得出實(shí)驗結論。
�。�1）教師組織幼兒交流實(shí)驗結果，引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。
�。�2）教師根據幼兒的實(shí)驗結果，總結實(shí)驗結論：在相同高度自由滾落的情況下，玩具汽車(chē)在鐵板橋面上滾動(dòng)的距離最遠，速度最快；在塑料板橋面上滾動(dòng)的距離次之，速度次之；在木板橋面上滾動(dòng)的距離最近，速度最慢。
活動(dòng)延伸。
�。�1）教師：“除了橋面的材質(zhì)會(huì )影響玩具汽車(chē)的滾動(dòng)距離和速度，還有哪些因素也會(huì )影響呢？”
�。�2）幼兒進(jìn)行討論，教師引導幼兒關(guān)注玩具汽車(chē)的重量、橋面的坡度等因素。
�。�3）教師鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中繼續探索其他影響玩具汽車(chē)滾動(dòng)距離和速度的因素。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)實(shí)驗操作，探索發(fā)現了小汽車(chē)在不同材質(zhì)橋面上滾動(dòng)的距離和速度，學(xué)習了用記錄表記錄實(shí)驗結果�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒的'興趣濃厚，參與度高。教師通過(guò)提問(wèn)、引導幼兒討論等方式，幫助幼兒理解實(shí)驗原理，培養了幼兒的觀(guān)察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
在活動(dòng)延伸環(huán)節，教師引導幼兒關(guān)注其他影響玩具汽車(chē)滾動(dòng)距離和速度的因素，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，培養了幼兒的科學(xué)素養。不足之處是，在實(shí)驗過(guò)程中，教師對幼兒的指導還可以更加細致，幫助幼兒更好地完成實(shí)驗操作。
都已經(jīng)停好了，一會(huì )需要給他們加點(diǎn)油，你們也辛苦了，需要喝點(diǎn)水。
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