幼兒園大班小小導游藝術(shù)教案

幼兒園大班小小導游藝術(shù)教案

　　活動(dòng)目標

　　1.熟悉兩種節奏，并能用語(yǔ)言、聲勢動(dòng)作來(lái)表現。

　　2．能大膽、自信地嘗試創(chuàng )編新的節奏型。

　　3．激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1．二分、四分、八分音符，節奏卡。

　　2．運城市的景點(diǎn)，如關(guān)帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時(shí)值

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒拍手、拍腿表現兩種節奏。

　　2．鞏固二分、四分、八分音符的時(shí)值。

　　提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，剛才拍的節奏里都有哪些音符呢?(用展示臺逐一出示音符，復習其時(shí)值。)

　　小結：?jiǎn)蝹�(gè)八分音符表示半拍，連在一起的兩個(gè)八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的時(shí)值是兩拍。

　　二、熟悉兩種節奏，并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表現

　　1．熟悉節奏。教師出示節奏卡，請幼兒拍節奏。

　　2．介紹家鄉景點(diǎn)，表現節奏。

　　師：小朋友都知道，我們的家鄉運城有很多的名勝古跡、旅游景點(diǎn)。今天老師請你們來(lái)當小導游，給大家介紹我們美麗的運城。

　　教師出示運城旅游景點(diǎn)的圖片，引導幼兒嘗試有節奏地介紹。如：

　　3．以游戲“游客和導游”的形式來(lái)鞏固兩種節奏型。

　　(1)教師與幼兒互換角色練習節奏。

　　師：現在我來(lái)當游客，請小導游們有節奏地介紹景點(diǎn)。

　　(2)幼兒分組表現兩組節奏。

　　三、嘗試用聲勢動(dòng)作來(lái)表現節奏

　　1．用一種聲勢動(dòng)作來(lái)表現。

　　師：現在，游客要提出更高的要求了，請導游介紹景點(diǎn)時(shí)不僅要有節奏，而且還要加上一種聲勢動(dòng)作來(lái)伴奏，誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒邊拍手邊介紹景點(diǎn)，或邊跺腳邊介紹景點(diǎn)。)

　　2．教師示范用兩種聲勢動(dòng)作有規律地進(jìn)行伴奏，請幼兒欣賞。

　　3．幼兒用兩種聲勢動(dòng)作表現節奏。

　　四、嘗試創(chuàng )編并表現新的節奏

　　師：剛才游客和導游介紹景點(diǎn)時(shí)都用的是這兩組節奏，誰(shuí)還能想出不一樣的節奏來(lái)介紹?(教師對幼兒創(chuàng )編的節奏型進(jìn)行記錄，并和大家一起拍一拍。)

　　小結：小朋友們回家后可以編一編、排一排節奏，并且用音符記錄下來(lái)，和爸爸媽媽一起繼續玩“游客和導游”的游戲。

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