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兒童是哲學(xué)也是詩(shī)散文
兒童是哲學(xué)，是詩(shī)。說(shuō)是哲學(xué)，因為兒童有思想，有好奇心；說(shuō)是詩(shī)，因為哲學(xué)能還原成一種感覺(jué)，一種本能的反應，這又是詩(shī)的意境。
一提到哲學(xué)，大家一定認為它是深奧的思維，深邃的思想的代名詞。而兒童是天真的，似乎沒(méi)有思想，更不會(huì )思考，哲學(xué)卻又是教人進(jìn)行深刻思考，發(fā)現現象背后的東西，它與兒童根本扯不上關(guān)系。錯！
哲學(xué)源于思想。嬰兒可以哭、可以笑、也可以鬧。他們是通過(guò)這些來(lái)表達思想的。我們真不能小看孩子。我發(fā)現11個(gè)月的孩子便有思想。雖然她沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有邏輯，沒(méi)有觀(guān)念。但她會(huì )通過(guò)哭、笑、鬧這些直覺(jué)表象，表達思想和情感。
記得，給女兒斷奶時(shí)，我把她送到媽媽家。那種思念之苦無(wú)法表達。好容易到了周末，帶上巧克力，營(yíng)養米粉，氣球等，匆匆忙忙，歸心似箭趕到家。
一到家就撲到女兒的搖籃旁，蹲下身，臉上掛著(zhù)笑意，卻滿(mǎn)眼淚水看著(zhù)她。當時(shí)媽媽正在喂她蛋黃稀飯。她不吃了，兩眼直愣愣盯著(zhù)我看，絲毫沒(méi)有表情的樣子。我多想她開(kāi)心地朝我笑一笑，于是趕緊從窩被里掏出她的兩只小手，把巧克力糖和氣球立即塞到她手里�！巴邸邸邸蔽殷@呆了，女兒突然放聲大哭起來(lái)，把氣球狠狠扔向地上。
母女連心，我一下抱起她，一邊給她穿衣服，一邊哭泣對她說(shuō)：“丫丫不哭，媽媽也想你呀！”好一陣親呢，慢慢地，我抱著(zhù)她，哄著(zhù)她，她終于平靜下來(lái)，一邊吃著(zhù)巧克力，一邊玩著(zhù)氣球，笑了，笑得忘記了剛才的一切。
她的狀態(tài)是直覺(jué)的，感性的。這種直覺(jué)是最美的�？上С赡耆司蛷碗s了。包括思維的過(guò)程、方式、目的。最后失去了對直覺(jué)美的體會(huì )。
哲學(xué)源于好奇心。牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力，不正是孩提時(shí)代，躺在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，碰巧蘋(píng)果咂向他，后來(lái)好奇心促使他探究現象背后的原因，才得出此結論的嗎？而成年人很少有好奇心了，唯獨兒童才擁有。
兒童和詩(shī)歌也最接近。英國詩(shī)人華茲華斯說(shuō)：“兒童可為成人師”。言外之意，就是要我們保持童心，保持對世界的好奇，發(fā)現生活的詩(shī)意。
春天，我帶孩子們徒步走向郊外，無(wú)論在水邊看看那怒放的迎春花，還是隨地坐在錦繡似的草坪上，看著(zhù)那滿(mǎn)地金黃，耐辛苦的蒲公英，聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)中和著(zhù)巧囀的鳥(niǎo)鳴，那種逍遙與自在不僅補劑了孩子的靈性，還為寫(xiě)生的一群小畫(huà)家們提供了絕美的素材。
看，那張畫(huà)上，孩子們有的躺在清蔭與美草里打滾兒呢！“老師，下次我們晚點(diǎn)來(lái)，帶上帳篷，我們想在這兒臨時(shí)安個(gè)家”“晚上可以看星星，看月亮”，“對，還可以聽(tīng)小蟲(chóng)彈琴、聽(tīng)鳥(niǎo)兒們講故事……”幾個(gè)孩子七嘴八舌地說(shuō)。我能感受到，孩子們已經(jīng)沉醉在美妙的幻想里了。這倡議多詩(shī)情畫(huà)意��！我仿佛回到童年，成了他們中的一員。心里美開(kāi)了花，一面笑著(zhù)、嗯著(zhù)應答，一面“咔嚓、咔嚓”地抓拍一張張充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的笑臉。
“老師，快來(lái)這兒吧”！隨著(zhù)一個(gè)孩子的喊聲，我把目光轉向繁花怒放的樹(shù)林。有的孩子在粉色的花樹(shù)叢中捉迷藏，嬉戲、奔跑……粉白的花瓣詩(shī)一般隨風(fēng)飄逸著(zhù)，瞬間她們頭上、身上、地上落了薄薄一層，一切仿佛在夢(mèng)中。我提議孩子們手拉手留個(gè)影，誰(shuí)知男孩子們你推我搡，閃著(zhù)、躲著(zhù)、笑著(zhù)，不好意思的紅了臉；女孩子一低頭的溫柔，羞答答的臉，笑得像玫瑰�？吹锰一ㄈ肓松�，偷笑著(zhù)落了一地粉色的淚，一片又一片凝在地上，讓人不忍心挪移半步，只定格在那兒。
有的在湖邊看晚照，湖水沁人心肺般的清澈，悠閑的鴨子在湖水中劃出一道道漣漪，還有湖心的游船，看著(zhù)他們那神情，顯得很享受。
孩子們好奇心強，什么都看，偶爾立在玉蘭花樹(shù)下，手按在花枝上，撫著(zhù)一串花苞，牽著(zhù)萬(wàn)縷陽(yáng)光，仰著(zhù)臉望著(zhù)，聆聽(tīng)者，時(shí)不時(shí)地悠啊悠的，悠出了春天的歌唱；有的放起了風(fēng)箏，奔跑著(zhù)，仰望著(zhù)藍天，看紙鶯穿過(guò)云霞，讓夢(mèng)想一同飛翔……
所謂天人合一，物我兩忘，都是一種極致的體驗。孩子們的眼里的一切，都是最簡(jiǎn)單、最本真、最原初，也是最美的。
大自然帶給孩子們無(wú)限的情趣、雅興、和詩(shī)意！我發(fā)現，他們對任何東西都著(zhù)迷，都一樣入情入景，忘物忘我！他們的世界顯然比成人的世界豐富得多，我想，這應該得益于他們的哲學(xué)吧。
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