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計算機工程學(xué)院發(fā)展設想論文
在春意盎然的季節，重慶人文科技學(xué)院計算機工程學(xué)院成立了。這是重慶人文科技學(xué)院發(fā)展歷程中的一件大事，標志著(zhù)整個(gè)學(xué)院在深化應用技術(shù)型本科大學(xué)建設的道路上邁出了堅實(shí)的步伐。我們深信，這對我校向應用技術(shù)型本科大學(xué)轉型具有重大的戰略意義。
一、發(fā)展總體目標
我們將經(jīng)過(guò)五年努力(前三年打基礎，后二年初見(jiàn)成效)，在辦學(xué)體制和機制上有創(chuàng )新，在教育教學(xué)模式上有突破，在教育教學(xué)方法上有創(chuàng )造，在教育教學(xué)內容上有革新，總體上建立一套完善的現代應用技術(shù)型本科計算機類(lèi)高等教育教學(xué)體系，使學(xué)生的培養質(zhì)量位于重慶市應用技術(shù)型本科前列，把計算機學(xué)院建設成在全國有影響，在重慶為一流的民辦應用技術(shù)型二級學(xué)院。我們將不遺余力地堅持現代大學(xué)的辦學(xué)理念，執行應用型本科大學(xué)的國家意志，并將國家意志轉化成我們實(shí)際行動(dòng);我們將不予余力的堅持走教育國際化之路，堅持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，擴大教育開(kāi)放，加強國際合作，創(chuàng )新教育教學(xué)改革;我們將不予余力堅持質(zhì)量強校的方針，切實(shí)將知識轉化為學(xué)生的智力和創(chuàng )造力，為培養符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng )新性人才而努力。我們一定統一思想，積極推進(jìn)，把計算機學(xué)院辦成高層次，高亮點(diǎn)、高水平的應用技術(shù)型二級專(zhuān)業(yè)學(xué)院。為實(shí)現計算機工程學(xué)院立足重慶，面向全國，走向世界之夢(mèng)而奮斗。
二、具體發(fā)展規劃
1．學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設
學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設著(zhù)重體現社會(huì )發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才的需求，特別是體現重慶經(jīng)濟發(fā)展的緊缺人才需求。加強和國際國內ICT公司合作，使設置的專(zhuān)業(yè)方向顯特色、專(zhuān)業(yè)內容上層次、專(zhuān)業(yè)群集有體系。經(jīng)過(guò)三年努力實(shí)現我校計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)全覆蓋，同時(shí)突出在IT領(lǐng)域社會(huì )人才需求的關(guān)鍵的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方向:軟件體系、軟件技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)應用和云計算技術(shù)及信息系統技術(shù)，智能技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大數據技術(shù)等方向。打造完備的，具有特色的專(zhuān)業(yè)群，使人文科技學(xué)院成為重慶IT專(zhuān)緊缺人才示范校。到2017年成功申報5個(gè)專(zhuān)業(yè):有網(wǎng)絡(luò )工程和物聯(lián)網(wǎng)工程、智能科學(xué)與技術(shù)和數字媒體、及電子與計算機工程專(zhuān)業(yè)。
2．師資隊伍建設
建立一支穩定的，熱愛(ài)教育事業(yè)，有人文素養、學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)教師隊伍是辦好教育事業(yè)的核心。要培養和造就一批中青年骨干教師隊伍，在學(xué)校支持下，下決心多渠道、多方位、多層次的招賢納士。根據教育部制定的大學(xué)師資隊伍配備和學(xué)科發(fā)展要求，到2017年教師總數達85人左右，并在年齡結構、學(xué)緣結構、職稱(chēng)結構、專(zhuān)業(yè)結構等方面盡最大努力趨于科學(xué)合理。
3．學(xué)生招生數
為了從學(xué)生規模上體現專(zhuān)業(yè)結構的調整，實(shí)現特色專(zhuān)業(yè)、亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的較大發(fā)展，以適應重慶社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，根據專(zhuān)業(yè)的設置計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(設二個(gè)方向)招生150名;軟件工程專(zhuān)業(yè)(設三個(gè)方向)招生250名;網(wǎng)絡(luò )工程(設二個(gè)方向)招生150名;物聯(lián)網(wǎng)工程(設二個(gè)方向)招生100名;智能科學(xué)與技術(shù)(設二個(gè)方向)招生150名;數字媒體技術(shù)(設一個(gè)方向)招生100名。到2017年，在校學(xué)生達2000人左右。這將有利于體現應用型本科的內涵特征，有利于學(xué)校戰略性的可持續發(fā)展。
4．研究生教育
為了提升我校的辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量，提高我校在重慶市乃至全國的影響力，我們將盡最大努力積極與OＲACLE公司、微軟公司、中興通信公司和思科公司建立戰略合作關(guān)系，從而充分利用他們的人力資源、技術(shù)資源、市場(chǎng)資源、教育資源、成果資源，快速提升我院的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，首先是辦好計算機本科專(zhuān)業(yè)教育，只要條件成熟就全面啟動(dòng)“服務(wù)國家特殊需求人才培養項目”的申報，為我校專(zhuān)業(yè)碩士的培養做出貢獻。
5．建設科學(xué)的課程體系
課程體系的建設是教育教學(xué)改革的重要組成部分，是落實(shí)教育教學(xué)體系改革和教育教學(xué)模式創(chuàng )新的實(shí)施體現。通過(guò)與ICT公司的合作，三年內建設完備的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)課程體系。使課程體系就有如下特點(diǎn):第一，體現專(zhuān)業(yè)特色的鮮明性，工程技術(shù)的實(shí)用性，知識架構的先進(jìn)性。第二，結合重慶信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求和我們的實(shí)情，使課程體系結構清晰、層次分明、內容全面，并與我院的素質(zhì)教育和通識教育深度融合。第三，充分利用全球教學(xué)資源，把課程教學(xué)與課程設計有機結合，把課程設計與工程項目有機結合，真正實(shí)現理論與實(shí)踐的融合，以提高學(xué)生的知識水平、提高學(xué)生的認知能力、提高學(xué)生工程設計能力。建立一套完整的集課堂教學(xué)、課程設計、實(shí)驗實(shí)訓為一體的教學(xué)大綱、教學(xué)課件、和教學(xué)視頻等教學(xué)資源庫。使我校在重慶應用型本科院校中，教育教學(xué)質(zhì)量名列前列。
6．建立現代大學(xué)教育教學(xué)管理和治理體系
將充分利用我院的合作辦學(xué)的優(yōu)勢，強化國際現代教育思想，用三年時(shí)間建立一套完整的適合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的現代教育管理和治理體系。包括:教育教學(xué)各項管理制度，教育教學(xué)各項治理條例，教育教學(xué)各項激勵機制，教育教學(xué)的各項保障機制，教育教學(xué)各項約束機制和教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮一切可以發(fā)揮的力量，使我院教育教學(xué)管理科學(xué)有序、教育教學(xué)規范育人、教育教學(xué)發(fā)展持續。
7．建設5大工程實(shí)驗中心
以專(zhuān)業(yè)設置為基礎，建立配套的5大工程實(shí)驗中心:計算機科學(xué)與技術(shù)工程試驗中心、軟件工程試驗中心、網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗中心、物聯(lián)網(wǎng)工程試驗中心和云計算工程試驗中心。把工程試驗中心建成集專(zhuān)業(yè)試驗、課程設計、科學(xué)研究和實(shí)習實(shí)訓為一體的開(kāi)放性教學(xué)科研平臺;加強工程試驗中心的內涵管理，用三年時(shí)間建立一套完善的規章制度和運營(yíng)機制;通過(guò)引進(jìn)和培養造就一支合作精神強、技術(shù)能力過(guò)硬的團隊;力爭建成重慶市級重點(diǎn)實(shí)驗室。
8．加強和提高教育教學(xué)和科學(xué)研究的水平
加強教育教學(xué)的研究是提高教師隊伍水平的重要舉措，是彰顯教育教學(xué)特色的重要體現，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障，是推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的創(chuàng )新力。我們將積極探索適合我校教育教學(xué)的新模式、新機制和新方法。我們將以MOOCs為改革的突破口，組織計算機公共基礎課和計算機專(zhuān)業(yè)基礎課的二個(gè)MOOCs教學(xué)攻關(guān)教研組，用二年的時(shí)間，對MOOCs課程腳本的研制、課程多媒體的制作、MOOCs應用平臺的建設，以及教育教學(xué)理論、方法、技術(shù)上作出示范性的成果，推動(dòng)應用型本科的教育教學(xué)的實(shí)踐和改革的發(fā)展。加強科學(xué)技術(shù)研究同樣是高等院校重要任務(wù)。鼓勵教師積極投入到科學(xué)研究的創(chuàng )新性活動(dòng)中，這對提高教師深刻地掌握自然科學(xué)研究方法，提高教師科學(xué)學(xué)術(shù)水平，提高教師緊跟世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿的能力至關(guān)重要。有這樣一支教學(xué)團隊，我們才能在前進(jìn)的道路上立于不敗之地。根據學(xué)院的具體情況，用二年的時(shí)間建立一套較完善的教改和科研激勵機制，并制定配套的實(shí)施意見(jiàn)。實(shí)現每年每個(gè)教師發(fā)表論文1－2篇，講師以上的教師至少發(fā)表核心期刊論文1篇;每個(gè)專(zhuān)業(yè)每年成功申報省部級教改或者科研項目1－2項，并獲得專(zhuān)利或著(zhù)作權1－2項;每個(gè)專(zhuān)業(yè)三年內完成1－2門(mén)精品課程建設任務(wù)。經(jīng)過(guò)三年努力，在教改和科研成果方面位居重慶市民辦高校前列。
9．構建具有特色的校企合作產(chǎn)教結合體系框架
校企合作產(chǎn)教結合是應用型技術(shù)大學(xué)人才培養的及其重要的模式，校企合作產(chǎn)教結合是一個(gè)系統工程。我們要研究新形勢，提出新問(wèn)題，創(chuàng )新新機制，使之上升到教育理念、教育方法、教育模型上來(lái)，作為產(chǎn)教結合的行為指南。體系框架主要包括六方面，即:產(chǎn)教結合的機制、產(chǎn)教結合的形式、產(chǎn)教結合的教育教學(xué)模型、產(chǎn)教結合的師資隊伍、產(chǎn)教結合的課程體系、產(chǎn)教結合的質(zhì)量保障體系。六個(gè)方面相互聯(lián)系，相互滲透，相互融合，構建了產(chǎn)教結合的科學(xué)體系。我們的目標是:用一年時(shí)間初步形成產(chǎn)教結合的體系框架，并制定相關(guān)的規章、制度及實(shí)施辦法。再花一年時(shí)間形成一套較完整的產(chǎn)教結合體系構架，并完成大部分相關(guān)的規章、制度、實(shí)施辦法的制定。第三年形成一套完整的產(chǎn)教結合體系構架，實(shí)現較成熟的產(chǎn)教結合機制、體制、制度、方法的有機融合，為產(chǎn)教結合的長(cháng)期發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我們要走的路很長(cháng)很長(cháng)，但只要我們按照既定的目標堅定不懈的走下去，前途一片光明。
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