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托班手工《教師的示范與講解很重要》活動(dòng)反思
周三下午是手工活動(dòng)撕貼熱氣球，對于手工活動(dòng)長(cháng)期是孩子們最喜歡活動(dòng)之一�；顒�(dòng)開(kāi)始我出示了已完成的手工作品請孩們認真觀(guān)察，并適時(shí)提問(wèn)：孩子們，你們看到了什么？孩子們紛紛回答：氣球，藍色的氣球，紅色的氣球。在我還沒(méi)有引導下幼兒都能說(shuō)出了氣球的顏色，本班幼兒對于語(yǔ)言表達能力方面向來(lái)表現得不錯，所以我直接進(jìn)入正題，引導幼兒自己制作美麗的天空，撕下熱氣球貼在藍藍的天空中。在講解過(guò)程和示范過(guò)程中，我也請個(gè)別孩子上前來(lái)進(jìn)行了操作。出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行引導及糾正。今天的前期活動(dòng)開(kāi)展很順利。但是在活動(dòng)中期也遇到了一些問(wèn)題，仍然有個(gè)別孩子還是無(wú)法達到我提出的要求。于是我又對個(gè)別的幼兒進(jìn)行單獨指導，也請能力強的孩子幫助動(dòng)手能力較弱的孩子使他們共同進(jìn)步�；顒�(dòng)結束后將每位幼兒的作品都進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，對于能力弱的孩子進(jìn)行了鼓勵，看著(zhù)孩子的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )，很滿(mǎn)足。
活動(dòng)反思：
對與托班的孩子來(lái)說(shuō)，手工活動(dòng)中教師的示范與講解很重要。本次活動(dòng)參與幼兒13名，但在13名幼兒中，有五名幼兒的作品完成的并不是很好。其余幼兒都能很好的完成作品。針對這樣的情況，我們在活動(dòng)中，教師要重點(diǎn)關(guān)注與指導能力較弱的孩子，讓他們的能力有所提高或是在教師示范操作時(shí)請他上來(lái)操作。這樣孩子會(huì )對操作的作品有一定的了解。這樣孩子會(huì )更感興趣。
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