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《遠離危險》的教學(xué)設計
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內容結構分析
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解哪些地方容易發(fā)生危險，不適合兒童玩耍。教材中提到的有建筑工地、樓房的陽(yáng)臺、河邊、動(dòng)物園的猛獸旁。要求學(xué)生繼續補充還有哪些地方容易發(fā)生危險。
“活動(dòng)2”是讓學(xué)生認識常見(jiàn)的安全標志，有禁火標志、有電標志、注意安全標志，知道有安全標志的地方是容易發(fā)生危險的地方，要遵守標志的要求，盡量遠離有危險的地方。
“討論”是通過(guò)一組行為辨析，強化認識，指導學(xué)生行為，進(jìn)一步明確不要在有危險的地方玩，不做有危險的游戲。明確火和電是有危險的，使用不當也會(huì )發(fā)生 危險，要不玩火、防觸電。進(jìn)而讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些防火、防觸電的知識。該活動(dòng)意在通過(guò)辨析、交流，豐富學(xué)生的知識，進(jìn)一步指導學(xué)生的日常行為。這是在 前面對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育基礎上的拓展。
“調查”是課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生課下搜集安全用火、用電的知識，增強他們的避險能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
低年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見(jiàn)性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。因此使學(xué)生能自覺(jué)不在有危險的地方玩，增強他們自我保護、防止意外傷害的意識。養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛(ài)生命，健康安全的成長(cháng)是非常重要的。
教學(xué)建議
1．本次活動(dòng)介紹的內容是哪些地方有危險，要防止危險的發(fā)生，就要防患于未然。發(fā)生危險如何避險、求助是下一個(gè)主題活動(dòng)的內容。
2．對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，主要從防范意識和安全知識兩方面進(jìn)行。對于防范意識可滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中。在對學(xué)生進(jìn)行安全知識和技能的教學(xué)中，要多讓學(xué)生參與活動(dòng)，模擬表演，把知識轉化為實(shí)用的能力。
3．生活中，防止學(xué)生受到傷害的因素，不局限于教材內容，教學(xué)中教師可以靈活掌握，增加一些知識，讓學(xué)生課上討論、課下調查、詢(xún)問(wèn)父母，以擴展學(xué)生的 知識面。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們多說(shuō)、多交流，使學(xué)生盡可能多地了解一些日常生活中避險的知識與技能。這樣，可以使學(xué)生受益終生。
4．教學(xué)時(shí)，要充分結合當地實(shí)際，具體說(shuō)明哪些地方不適合兒童玩耍，哪些活動(dòng)和游戲是有危險的，不適合兒童做。
5．對于防觸電教育中遇到的一些具體問(wèn)題，如在電線(xiàn)上晾衣服容易觸電；雷雨天氣，在大樹(shù)下避雨易遭雷擊；不要在雷雨天看電視等，只讓學(xué)生知道這樣做的后果是容易使人受到傷害即可，不必詳細向學(xué)生講解其中的科學(xué)知識，以免增加學(xué)生負擔。
活動(dòng)概述
本活動(dòng)是根據《課程標準》中“認識常見(jiàn)的安全標志，注意安全” 的基本要求設置的。
由于低年級學(xué)生掌握的生活常識少，考慮問(wèn)題簡(jiǎn)單，他們做事往往只從興趣和愛(ài)好出發(fā)，很少考慮到后果，一旦發(fā)生危險，極易受到傷害。從現實(shí)生活來(lái)看，在 容易發(fā)生危險的地方活動(dòng)，以及日常生活中使用火和電受到傷害的事故屢有發(fā)生。因此，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行這方面的安全教育是很有必要的。
“活動(dòng)1” 是讓學(xué)生了解哪些地方容易發(fā)生危險，不適合兒童玩耍。教材中提到的有建筑工地、樓房的陽(yáng)臺、河邊、動(dòng)物園的猛獸旁。要求學(xué)生繼續補充還有哪些地方容易發(fā)生危險。
“活動(dòng)2” 是讓學(xué)生認識常見(jiàn)的安全標志，有禁火標志、有電標志、注意安全標志，知道有安全標志的地方是容易發(fā)生危險的地方，要遵守標志的要求，盡量遠離有危險的地方。
“討論”是通過(guò)一組行為辨析，強化認識，指導學(xué)生行為，進(jìn)一步明確不要在有危險的地方玩，不做有危險的游戲。明確火和電是有危險的，使用不當也會(huì )發(fā)生危險，要不玩火、防觸電。
進(jìn)而讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些防火。防觸電的知識。該活動(dòng)意在通過(guò)辨析、交流，豐富學(xué)生的知識，進(jìn)一步指導學(xué)生的日常行為。這是久前面對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育基礎上的拓展。
“調查”是課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生課下搜集安全用火、用電的知識，增強他們的避險能力。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1．知道火和電都是危險的。
2．知道有些場(chǎng)合容易發(fā)生危險，認識常見(jiàn)的安全標志。
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1．不玩火，防觸電。
2．不在有危險的地方玩，防止受到傷害。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
增強自我保護、防止意外傷害的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生樹(shù)立安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛(ài)生命，健康安全的成長(cháng)。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能自覺(jué)不在有危險的地方玩，增強他們自我保護、防止意外傷害的意識。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
老師：同學(xué)們，上節課我們主要學(xué)習了什么知識呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們上節課主要了解了一些交通標志和規則，避免交通事故的發(fā)生。在生活中，除了交通中存在危險外，還有好多地方容易發(fā)生危險。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、了解容易發(fā)生危險的地方（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第三十三頁(yè)，我們看一看，圖上都畫(huà)了哪些地方。
學(xué)生：（略）
老師：圖上畫(huà)了建筑工地、陽(yáng)臺、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在陽(yáng)臺上，有從此摔下去的危險；在河邊，可能發(fā)生溺水；在猛獸欄前，可能被咬傷等；所以我們應該遠離這些地方，是不是��？
學(xué)生：（略）
老師：在生活中，大家還知道哪些地方容易發(fā)生危險呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞視頻“電，自我保護”、“遠離危險”等；圖片“安全放鞭炮”、“關(guān)愛(ài)生命，遠離危險”、“陌生人敲門(mén)時(shí)”、“請遠離危險”、“要遠離危險 ”、“遠離危險”等；還可給同學(xué)們介紹“生活小常識”、“雷電”、“預防中毒”、“兒童生活環(huán)境的‘狼外婆’”等里面的知識，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：在容易發(fā)生危險的地方，為了避免危險的發(fā)生，人們設置了安全標志。(過(guò)渡)
二、認識安全標志（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，我們看一看圖片中都有哪些安全標志？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家一定要記住這些安全標志，當看到這些標志時(shí)，就要按照這些標志的提示做，這樣才可能避免危險的發(fā)生，大家知道了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些安全標志呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“當心火災”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學(xué)認識這些標志。）
老師：我們要遠離危險，不到容易發(fā)生危險的地方玩，大家說(shuō)對不對呢？
學(xué)生：（略）
老師：可有些同學(xué)還不明白，你們看一看下面這些同學(xué)。（過(guò)渡）
三、討論（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第三十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法會(huì )發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們逐一討論第三十五、三十六頁(yè)圖中的場(chǎng)景，然后老師總結：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在馬路上滑旱冰，容易發(fā)生交 通事故；在河邊玩，容易發(fā)生溺水；在房檐下掏鳥(niǎo)蛋，容易摔傷；在易燃物旁放鞭炮和在樹(shù)林中生火，容易發(fā)生火災；用濕手插電源和在電線(xiàn)桿下放風(fēng)箏，容易發(fā)生 觸電事故等。）
�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們把自己搜集的安全用水、用電的常識，講給同學(xué)們聽(tīng)。老師做相應補充，如可讓他們欣賞圖片“安全用電”系列。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家認識了一些安全標志，知道了有些場(chǎng)合容易發(fā)生危險，懂得了不在有危險的地方玩，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。
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