《音樂(lè )之都維也納》導學(xué)案

《音樂(lè )之都維也納》導學(xué)案

　　學(xué)習目標：

　　1、感受音樂(lè )之都維也納濃厚的音樂(lè )氛圍,體會(huì )維也納人民對音樂(lè )的酷愛(ài)。

　　2、品味課文語(yǔ)言，學(xué)習本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。

　　學(xué)習方案：

　　活動(dòng)一：了解“世界著(zhù)名”

　　1.小組學(xué)習第5自然段，交流你讀某句或者幾句話(huà)之后的感受。然后歸納世界歌劇中心的特點(diǎn)？思考用了什么寫(xiě)作方法。

　　2.小組學(xué)習第6、7自然段，用一句話(huà)或者一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你對“金色大廳”的感覺(jué)，分別是從哪里感受到的？

　　3.全班交流。

　　活動(dòng)二：感悟“音樂(lè )之都”

　　1. 第一大組學(xué)習第2自然段，要求：什么是搖籃？文章中指哪里？為什么說(shuō)“維也納是古典音樂(lè )的搖籃”？也可以提出有疑問(wèn)的詞語(yǔ)。

　　2. 第二大組學(xué)習第3自然段，要求：討論交流為什么說(shuō)維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市？

　　3. 第三大組學(xué)習第4討論交流自然段，要求：先讀好讓你感受到“維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè )”的句子，再抓關(guān)鍵詞談體會(huì )？

　　4. 第四大組自主選擇2、3、4自然段中的某段根據學(xué)習要求進(jìn)行學(xué)習。

　　5. 全班交流。

　　活動(dòng)三：贊贊“音樂(lè )之都”

　　再有感情讀讀課文，用一兩句話(huà)贊一贊音樂(lè )之都維也納。

　　當堂訓練、檢測反饋：

　　1、之所以把維也納叫做“音樂(lè )之都”是因為：

　　2、書(shū)后第3題

　　3、練習填空：

　　少年宮是（ ）的搖籃。

　�。� ）是（ ）的搖籃。

　　課后作業(yè)、拓展延伸：

　　1、抄寫(xiě)文中寫(xiě)得好的句子。

　　2、每小組設計一個(gè)中心句，練習圍繞中心句從各方面展開(kāi)敘述。

　　3、完成《目標與練習》。