中職會(huì )計班級管理及企業(yè)管理相融合論文

中職會(huì )計班級管理及企業(yè)管理相融合論文

　　【摘要】中職會(huì )計班級的班主任集中于學(xué)校日常常規教育和德育教育，但是對于專(zhuān)業(yè)滲透不能做到清晰有效。班主任在日常管理中可以將班級視為企業(yè)，學(xué)生潛移默化的將班級生活轉化成企業(yè)生活。便于學(xué)生從校園生活到社會(huì )生活平穩地過(guò)渡。

　　【關(guān)鍵詞】中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)；班級管理；企業(yè)管理

　　目前中職學(xué)校的班主任管理多數是單純對學(xué)校日常規和德育教育，專(zhuān)業(yè)知識滲透較少，學(xué)生從學(xué)校到社會(huì )不能有效銜接過(guò)渡。對于中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)可將班級管理與企業(yè)管理相融合，找到企業(yè)管理和班級管理的交集，這樣班主任的班級管理更具有專(zhuān)業(yè)針對性，會(huì )計學(xué)生更加清晰認識到本專(zhuān)業(yè)的內涵。

　　一、仿照企業(yè)架構進(jìn)行角色轉化

　　仿照企業(yè)組織架構設置班級組織架構，班級進(jìn)行分層次管理，逐級監督。仿照企業(yè)各職能部門(mén)，結合班級實(shí)際情況進(jìn)行分配，比如董事長(cháng)對應班主任，是一個(gè)班級的組織者、領(lǐng)導者，教學(xué)教育工作的協(xié)調者；財務(wù)部主管對應班級的生活委員，負責班級班費的管理工作；行政部主管對應班級的紀律委，負責處理課堂記律、自習紀律、宿舍紀律、及遲到、早退、曠課等方面的情況。學(xué)生可通過(guò)班級組織架構明確責任.

　　二、建立職位說(shuō)明書(shū)

　　在總體的組織架構的基礎上，每個(gè)職位需要根據自身的職業(yè)特殊性，模擬企業(yè)職位說(shuō)明書(shū)，建立具有實(shí)用性的班級職位說(shuō)明書(shū)。例如班級的學(xué)習委員.

　　三、建立具有會(huì )計班級特色的文化

　　中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生的著(zhù)眼點(diǎn)在于培育誠信守法、專(zhuān)業(yè)認知、團結協(xié)作、務(wù)實(shí)求精、發(fā)展能力、服務(wù)意識的財經(jīng)人，所以需要班主任通過(guò)日常的班級管理，引導學(xué)生向此類(lèi)方向發(fā)展。例如平時(shí)嚴抓抄襲作業(yè)、考試作弊的行為，使學(xué)生知道誠信的重要性；在班級日常管理中心將課堂考勤當成“企業(yè)打卡”、將佩戴�？ó敵伞芭宕鞴ぷ餍乜ā笔箤W(xué)生樹(shù)立規范意識[1]；在班級張貼會(huì )計專(zhuān)業(yè)的“財經(jīng)法規與職業(yè)道德”使學(xué)生既能鞏固專(zhuān)業(yè)知識，又能樹(shù)立遵紀守法意識；在班級設立“技高行天下、德行潤人生”具有專(zhuān)業(yè)技能色彩的標語(yǔ)。如建立企業(yè)文化那樣建立具有會(huì )計班級特色的班級文化，進(jìn)而滲透班級文化，理解班級文化內涵。