《機械是什么》的教學(xué)反思

《機械是什么》的教學(xué)反思

　　《機械是什么》是第五單元的開(kāi)始課，本單元屬于綜合探究活動(dòng)單元。本課是從整體入手，讓學(xué)生感知機械在日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)中的應用及功能。

　　本課我通過(guò)讓學(xué)生徒手完成我給出的活動(dòng)：把一個(gè)重物從一樓搬到五樓，在一張紙上撕出一個(gè)規則的圓形，一天之內從鄭州到洛陽(yáng)取文件，把一個(gè)釘子釘在一個(gè)木板上。然后學(xué)生說(shuō)出自己的方法，但是不是費力的就是無(wú)法完成的；接著(zhù)可以借助工具來(lái)完成這項活動(dòng)，促使學(xué)生來(lái)產(chǎn)生不同的體驗，感知各種工具給人類(lèi)帶來(lái)的方便，從而初步了解機械的含義，為后邊的學(xué)習埋下伏筆。在這個(gè)環(huán)節中學(xué)生能夠把自己的體會(huì )充分的說(shuō)出來(lái)，為下面的學(xué)習有了很好的鋪墊。接著(zhù)我們就認識了機械，知道了在工作中為了省力或方便而是用的這些工具或裝置就叫做機械。

　　后面學(xué)生尋找教師的機械，并記錄他們的運動(dòng)方式與功能，我在講的時(shí)候按照了課本教參給出的提議，不對學(xué)生的運動(dòng)方式作出評價(jià)只要他們能夠根據自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述就行。在評課的時(shí)候大家給出的建議還是應該對學(xué)生的描述給予評價(jià)的，于是我們開(kāi)展出了針對我們本冊教材的分析，發(fā)現有的時(shí)候我們應該變通，當他不適宜我們的時(shí)候我們就改變教學(xué)，這樣才能使自己教的順利學(xué)生學(xué)的明白。所以作為一個(gè)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要懂得變通。