小學(xué)音樂(lè )核心素養與多媒體研究論文

小學(xué)音樂(lè )核心素養與多媒體研究論文

　　1.小學(xué)音樂(lè )核心素養培養過(guò)程中多媒體技術(shù)應用的意義

　　1.1.有效的提升學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的培養對于學(xué)習效果的實(shí)現有重要意義。在多媒體的應用教學(xué)過(guò)程中通過(guò)一系列的視頻動(dòng)畫(huà)音樂(lè )在教學(xué)過(guò)程中的應用可以有效的提升課堂教學(xué)的效果。小學(xué)生處于特殊的教學(xué)階段有其自身的教育教學(xué)特點(diǎn)，小學(xué)生大都對于色彩斑斕的畫(huà)面以及美輪美奐的聲音有特殊的愛(ài)好，同時(shí)小學(xué)生大都生性好動(dòng)，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面會(huì )對其產(chǎn)生很強的吸引力。通過(guò)多媒體技術(shù)的應用來(lái)實(shí)現小學(xué)生對于音樂(lè )的興趣愛(ài)好的提升，在小學(xué)生心目中萌發(fā)對音樂(lè )的愛(ài)的種子，為后續的音樂(lè )核心素養的培養打好基礎。

　　1.2帶給學(xué)生直觀(guān)地音樂(lè )體驗。多媒體技術(shù)的應用使得小學(xué)音樂(lè )教學(xué)更加的形象化，傳統的音樂(lè )教學(xué)方法中大都是通過(guò)老師對樂(lè )理知識的抽象化講解來(lái)進(jìn)行音樂(lè )知識的傳授，不可避免的會(huì )造成學(xué)生課堂學(xué)習的音樂(lè )體驗效果低下的弊端。通過(guò)多媒體技術(shù)的使用播放一系列的視頻短片可以使小學(xué)生更加全身心地投入到音樂(lè )課堂中去，獲得直觀(guān)地音樂(lè )體驗。

　　1.3提升學(xué)生的審美情趣。在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè )教學(xué)課程改革的環(huán)節中為了更好的落實(shí)新的課程標準的精神需要對學(xué)生的審美情趣進(jìn)行深入的培養。在對小學(xué)生培養過(guò)程中不僅要注意小學(xué)生智力的提升，德育教育的開(kāi)展，更應該注意學(xué)生審美情趣的培養。多媒體教學(xué)的應用可以全方面的展現音樂(lè )之美，保證了美好的音樂(lè )情景的展現，喚醒學(xué)生內心深處對美的向往，最大限度地提升學(xué)生的審美情趣。

　　2.多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè )核心素養的培養中的應用

　　2.1在課堂歌曲教學(xué)中的應用。歌曲的教學(xué)很大程度上需要利用多媒體技術(shù)進(jìn)行影像資料的放映，通過(guò)直觀(guān)的放映可以讓學(xué)生有更直觀(guān)的音樂(lè )體驗。通過(guò)計算機技術(shù)的應用可以靈活有效的對音樂(lè )課堂教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行把握，高效的利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，通過(guò)利用多媒體技術(shù)對整首歌曲進(jìn)行適當的剪輯與合理地放映，可以取得更好的歌曲講解效果。從而使學(xué)生有更好的音樂(lè )體驗最終實(shí)現小學(xué)音樂(lè )素養的提升。

　　2.2在音樂(lè )理論教學(xué)中的應用。由于音樂(lè )理論有一定的深度學(xué)生在對理論的理解過(guò)程之中會(huì )存在著(zhù)一定的阻礙，從而在很大程度上降低學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣，從長(cháng)遠來(lái)看不利于學(xué)生音樂(lè )核心素養的提升。多媒體音樂(lè )教學(xué)的應用則有效的解決了傳統音樂(lè )教學(xué)尷尬的處境。通過(guò)高品質(zhì)的音樂(lè )樂(lè )理課件的制作可以使得樂(lè )理知識更加的形象化。在word、PPT等教學(xué)工具的應用過(guò)程中可以對樂(lè )理知識的講解更加深入透徹，通過(guò)對重要的樂(lè )理知識內容的重點(diǎn)標注來(lái)實(shí)現教學(xué)過(guò)程中主次教學(xué)目的的把握。從而實(shí)現學(xué)生對樂(lè )理知識的更好的理解與掌握，實(shí)現提升學(xué)生音樂(lè )核心素養的教學(xué)目標。

　　2.3在音樂(lè )欣賞課堂中的應用。課堂音樂(lè )教學(xué)重要的組成部分是課堂音樂(lè )的欣賞部分，傳統的課堂音樂(lè )教學(xué)中針對學(xué)生的課堂音樂(lè )欣賞環(huán)節主要是進(jìn)行課堂音樂(lè )的播放，然而僅僅通過(guò)音樂(lè )的播放，學(xué)生對音樂(lè )的理解僅僅停留在聽(tīng)覺(jué)享受上，對于音樂(lè )的作者與創(chuàng )作背景以及作品的風(fēng)格分類(lèi)沒(méi)有更好的理解。通過(guò)多媒體教學(xué)工具的應用可以通過(guò)一系列的視頻教學(xué)軟件以及word、PPT等教學(xué)軟件的應用在音樂(lè )欣賞教學(xué)中來(lái)穿插一些樂(lè )理知識，以及作者生平、音樂(lè )創(chuàng )作背景、音樂(lè )風(fēng)格有更好的理解。

　　在對小學(xué)音樂(lè )核心素養的教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體教學(xué)的應用可以取得更好的教育教學(xué)目標，因此多媒體教學(xué)工具是貫徹學(xué)生素質(zhì)教育的重要技術(shù)保障。通過(guò)學(xué)生音樂(lè )素養的培養可以有效的提升學(xué)生的審美情趣。多媒體教學(xué)的應用可以讓學(xué)生獲得更多的直觀(guān)地音樂(lè )感受，從而有效的豐富學(xué)生的想象力，打開(kāi)學(xué)生音樂(lè )世界的大門(mén)。

　　參考文獻：

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