小學(xué)初中語(yǔ)文銜接教學(xué)研討會(huì )的心得體會(huì )

小學(xué)初中語(yǔ)文銜接教學(xué)研討會(huì )的心得體會(huì )

　　幾天中，我不僅開(kāi)闊了眼界，還有以下幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、語(yǔ)文課堂是學(xué)生的。我們要培養的是熟練的閱讀者和流利的表達者，教師要了解學(xué)生應該學(xué)什么，能夠學(xué)什么。語(yǔ)文課是可以有多種形態(tài)的，但以學(xué)生完成目標為終點(diǎn)。

　　二、語(yǔ)文課堂應該看學(xué)生的思維是否活躍，該掌握的知識有沒(méi)掌握，看學(xué)生是否充分有個(gè)性地解讀了文本；看老師的導：引導學(xué)生讀文本、思文本、生成思考最后自己的表達。

　　三、成功的教學(xué)創(chuàng )意的首先要精細研讀教材，整合教學(xué)內容語(yǔ)文，教師的第一功夫是讀出課文的味道，這種功夫的歷練伴隨著(zhù)我們一生的語(yǔ)文教學(xué)。然后要重語(yǔ)言教學(xué)，深入課文文本，閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是習得語(yǔ)言、積累知識、訓練能力。如果教學(xué)之中不能深入文本，這些任務(wù)都可能難以完成。還應讓創(chuàng )新設計藝術(shù)，突現能力訓練，閱讀教學(xué)的創(chuàng )意之中必須考慮能力訓練，而多進(jìn)行集體訓練則表示我們真正知道什么是高效課堂。