市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )業(yè)能力培養研究論文

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )業(yè)能力培養研究論文

　　摘要：培養方案是人才培養目標的重要依據，課程體系是落實(shí)人才培養目標的重要依托，地方高校必須要根據時(shí)代特點(diǎn)在培養方案中應以創(chuàng )業(yè)能力為導向，堅持原則來(lái)構建創(chuàng )業(yè)能力體系，有效提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力實(shí)效性。

　　關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；創(chuàng )業(yè)能力；體系；原則

　　一、構建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養體系的原則

　　地方高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養體系的構建要堅持三個(gè)原則：

　　1.共性與個(gè)性結合

　　眾所周知，教育有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展兩種功能，就決定了教育的兩種責任，即對社會(huì )生活主體的人和社會(huì )本身負責任。為此在今天積極推進(jìn)創(chuàng )業(yè)能力培養的過(guò)程中，我們需要對創(chuàng )業(yè)能力所需的理論知識、社會(huì )責任擔當的共性要求是必要的，而且也是非常完成的。同時(shí)教育者應清晰地看到，因就業(yè)環(huán)境壓力、社會(huì )發(fā)展新要求及個(gè)人發(fā)展新變化，使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展多元化、個(gè)性化需求不斷提高。為此，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育中在滿(mǎn)足共性需求的同時(shí)，還要積極鼓勵和支持個(gè)性發(fā)展，進(jìn)行教育資源整合，挖掘教育潛能，通過(guò)新技術(shù)等教育設計來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展來(lái)說(shuō)更顯得尤為重要。

　　2.創(chuàng )新性與創(chuàng )業(yè)性結合

　　創(chuàng )新是所有發(fā)展的源頭，是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，更是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展的可能。所以創(chuàng )新能力是大學(xué)生應該具備的未來(lái)發(fā)展不可缺少的潛能和動(dòng)力，也是其在企業(yè)發(fā)展或是個(gè)人創(chuàng )業(yè)發(fā)展中源源不斷的源泉。創(chuàng )業(yè)能力實(shí)施也首先擁有創(chuàng )新能力的基礎上，在其他能力的配合中有效實(shí)施的最終結果。創(chuàng )業(yè)能力分為生存性創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新性創(chuàng )業(yè)，在當今社會(huì )競爭激烈的狀態(tài)下，教育成本的家庭負累，使很多學(xué)生選擇生存性就業(yè)或創(chuàng )業(yè)，許多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有意識選擇成本相對少、進(jìn)行生存性創(chuàng )業(yè)的嘗試，許也為未來(lái)進(jìn)入社會(huì )創(chuàng )業(yè)進(jìn)行各種準備，沒(méi)有高口號，有的只是腳踏實(shí)地的創(chuàng )業(yè)，這個(gè)創(chuàng )業(yè)談不到真正意義的創(chuàng )新，他可能把自己家鄉的特色美食開(kāi)到自己所在的學(xué)�；虺鞘兄�，可能把自己新產(chǎn)品、新市場(chǎng)等，但這種種嘗試，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養有著(zhù)具體的示范作用。

　　3.理論性與實(shí)踐性相結合

　　在當今，創(chuàng )業(yè)能力的培養一定要有一定理論儲備，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)每個(gè)理論的誕生、形成及帶來(lái)的影響，都是解決企業(yè)問(wèn)題，對企業(yè)發(fā)展乃至整個(gè)社會(huì )市場(chǎng)產(chǎn)生重大指導意義，是人們找到解決問(wèn)題的重要法寶。為此充分學(xué)習，站在前人的臂膀上，在今天創(chuàng )業(yè)能力的培養中加強實(shí)踐環(huán)節的同時(shí)，絕不能偏廢理論學(xué)習的系統性，理論指導下的實(shí)踐進(jìn)行有效創(chuàng )新，進(jìn)行理論創(chuàng )新，在實(shí)踐環(huán)節中進(jìn)行創(chuàng )新，在創(chuàng )業(yè)能力的培養中將理論和實(shí)踐有效結合。

　　二、地方高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)能力體系構建

　　根據時(shí)代特點(diǎn)，針對學(xué)生差異性和需求多樣化特征，構建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)能力的“課程不斷線(xiàn)—專(zhuān)項專(zhuān)練—活動(dòng)輔助突出”立體化培養體系。1.創(chuàng )業(yè)能力培養課程體系不斷線(xiàn)可以根據不同階段開(kāi)設不同課程滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)能力培養需要。通過(guò)一系列課程設計，培養市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)專(zhuān)業(yè)素養形成再到創(chuàng )業(yè)實(shí)操訓練，創(chuàng )業(yè)能力從思想萌芽到學(xué)習活動(dòng)再到創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，完成共性能力培養，對學(xué)生的個(gè)性需求進(jìn)行引導，突出實(shí)踐性，通過(guò)創(chuàng )業(yè)能力課程不斷線(xiàn)體系的構建，實(shí)現創(chuàng )業(yè)能力培養和提高。

　　2．進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓系列課程的設計，進(jìn)行專(zhuān)項專(zhuān)練，提高創(chuàng )業(yè)能力實(shí)操能力。

　　設計市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓系列化課程。在開(kāi)設案例分析、市場(chǎng)調查等系列實(shí)訓課程基礎上，可開(kāi)設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓課程，通過(guò)一個(gè)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行教學(xué)組織，以項目團隊自主組合，從市場(chǎng)調查和決策開(kāi)始，通過(guò)項目選擇、產(chǎn)品選擇、市場(chǎng)細分、目標市場(chǎng)選擇和市場(chǎng)定位，營(yíng)銷(xiāo)策略的制定調整、談判、物流、結算、售后服務(wù)全過(guò)程，綜合運用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)所有知識，該課程目的是通過(guò)以上環(huán)節，使學(xué)生真正了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際運作過(guò)程，培養學(xué)生獨立開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的能力、合作能力、市場(chǎng)識別和把握能力，也為自主創(chuàng )業(yè)打下基礎。。對于創(chuàng )業(yè)意識較強、能力較強、較為成熟的學(xué)生，通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)性化指導、資金支持等形式進(jìn)行培育和孵化。還可以使成熟的大創(chuàng )項目進(jìn)行實(shí)際運作等環(huán)節來(lái)進(jìn)行專(zhuān)項專(zhuān)練，提高創(chuàng )業(yè)能力實(shí)操能力。

　　3.高效利用地方區域資源，開(kāi)展各項活動(dòng)輔助進(jìn)行創(chuàng )業(yè)能力培養。

　�。�1）參觀(guān)地方創(chuàng )業(yè)園。在大一、大四學(xué)期分別組織學(xué)生參觀(guān)地方創(chuàng )業(yè)園，其設計的目的和活動(dòng)目標有所不同。在大一階段，參觀(guān)創(chuàng )業(yè)園是引起學(xué)生創(chuàng )業(yè)興趣，在學(xué)習中有意識地學(xué)習創(chuàng )業(yè)的能力，選擇創(chuàng )業(yè)項目。在大四組織該活動(dòng)，尤其是對于創(chuàng )業(yè)意愿非常強的學(xué)生進(jìn)行深層次的探討和學(xué)習，交流創(chuàng )業(yè)的運行所需要的。

　�。�2）創(chuàng )業(yè)宣講活動(dòng)。邀請地方企業(yè)家、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)總監等來(lái)學(xué)校做創(chuàng )業(yè)報告會(huì )、市場(chǎng)管理經(jīng)驗交流會(huì )等，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的宣講，組織與企業(yè)家、與企業(yè)管理者進(jìn)行深度交流，通過(guò)其了解、學(xué)習，增加學(xué)生對市場(chǎng)的深入認識和理解，對創(chuàng )業(yè)能力有了更加理性認識和思考。這些活動(dòng)的開(kāi)展都是為了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養和提高�？偠�言之，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在培養方案中注重培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養，與時(shí)俱進(jìn)，才能培養出具有創(chuàng )業(yè)能力、全面發(fā)展的高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。