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《孔子游春》課堂教學(xué)實(shí)錄范文
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自學(xué)了解課文寫(xiě)了三個(gè)字：春、水、人，并知道這三個(gè)字之間的聯(lián)系從而明白孔子帶弟子游春的用意。
2、在一遍一遍不同形式、不同層次的朗讀中了解水的特點(diǎn)并悟出做人的道理。
3、感情朗讀并背誦寫(xiě)水的一段。
教學(xué)過(guò)程：
一、春
師：孔子帶著(zhù)弟子們游春看到了一片美麗的春景，請你們用朗讀把我們這兒所有的人都帶進(jìn)春天，好嗎？
生：（感情朗讀）
師：（讀中指導）
二、總起導入
師：有一句很有名的話(huà)是這樣說(shuō)的“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”（若學(xué)生說(shuō)則請他們大聲地說(shuō)出來(lái)），這篇課文這么長(cháng)但我讀來(lái)讀去，發(fā)現它就寫(xiě)了三個(gè)字，第一個(gè)字就是你們剛才讀的“春”
那第二個(gè)字，第三個(gè)字要靠你們的讀書(shū)把它讀出來(lái)。
三、水
師：請你們自讀課文的3——9自然段，看看第二個(gè)字是什么。
生：（自讀課文）
師：（看學(xué)生讀完后）第二個(gè)字是寫(xiě)得什么呢？
生：寫(xiě)得是水
師：哪些句子是跟水有關(guān)的？
生：（把跟水有關(guān)的句子基本上都讀了出來(lái)。）
師：這么多寫(xiě)水的句子，其中集中描寫(xiě)水的句子是課文的第八自然段（掛出寫(xiě)有第八自然段的小黑板）。請你們大聲地把第八自然段讀兩遍，準備做題目。
生：（大聲地自由朗讀）
師：（等學(xué)生讀完后，出示題目：1、讀一句你最想讀的句子，說(shuō)說(shuō)為什么。2、讀一句你最懂的句子，說(shuō)說(shuō)你懂得了什么。3、讀一句你不懂的句子，說(shuō)說(shuō)你哪兒不懂。）請你們在三題中任選一題做。
生：（選其中的一題讀、說(shuō)。）
師：（跟著(zhù)學(xué)生，順勢引導他們理解水的特點(diǎn)）（總的引讀）總的來(lái)說(shuō)，這一段每句話(huà)都是寫(xiě)的水�？鬃诱f(shuō)水好象有德行是因為——（學(xué)生讀），水好象有情義是因為——（學(xué)生讀），水好象有志向是因為——（學(xué)生讀），說(shuō)水善施教化是因為——（學(xué)生讀），總的來(lái)說(shuō)——（學(xué)生讀）。
四、人
師：第三個(gè)字有點(diǎn)難，但只要認真讀書(shū)，相信你們一定能找出來(lái)。請你們讀課文的10——17自然段，想想這一部分寫(xiě)了一個(gè)什么字。
生：（自讀課文，想寫(xiě)了一個(gè)什么字。）
生1：寫(xiě)了一個(gè)“情”字。
生2：寫(xiě)了一個(gè)“志”字。
師：請你們找出跟“情”有關(guān)的句子，或跟“志”有關(guān)的句子。
�。▽W(xué)生找后發(fā)現文中大部分都寫(xiě)了“志”，由此得出課文第三個(gè)字寫(xiě)得是“志”）
“志”指的是人的志向，因此也可以說(shuō)第三個(gè)字是“人”。
請你們把課文認真地默讀一遍，想一想“春、水、人”之間有什么聯(lián)系。
生：（默讀課文后說(shuō)聯(lián)系。）
師：我注意到你們說(shuō)孔子和他的弟子們游春，看到了水，借水來(lái)教育他的弟子怎樣做人。請你們讀讀課文的第一句話(huà)，想想應該怎么說(shuō)。
生：（讀完第一小節后恍然大悟）是孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮，為了教育他的弟子便帶他們去游春，借水來(lái)教育他的弟子。
師：現在我們再來(lái)讀寫(xiě)水的這一段，你一定會(huì )有新的感受。（再次掛出黑板），這一段每一句都是寫(xiě)的水，但同時(shí)每一句都是寫(xiě)的人，你們嘴里讀著(zhù)水，心里應該想的是人。
生：（再次讀第八自然段，逐句說(shuō)“人應該怎么樣”）
師：現在我們明白了，孔子表面上說(shuō)水，實(shí)際上是教育他的弟子們應該做什么樣的人。你們懂“意味深長(cháng)”的意思了嗎？
生：（說(shuō)意味深長(cháng)的意思）
師：誰(shuí)可以把這段話(huà)意味深長(cháng)地讀給同學(xué)們聽(tīng)？
生：（意味深長(cháng)地讀，老師同時(shí)指導）
師：老師無(wú)論是水平還是人品都不能跟孔子同日而語(yǔ)，但我還是特別想把這段話(huà)送給同學(xué)們。（意味深長(cháng)地背誦這段話(huà)）親愛(ài)的同學(xué)們，我可愛(ài)的學(xué)生們，你們記住了嗎？
生：記住了（背誦這段話(huà)）
師：讀書(shū)到現在，你認為孔子是個(gè)怎樣的人？
生1：我認為孔子是個(gè)會(huì )教育學(xué)生的人。
師：所以孔子是個(gè)大教育家。
生2：我覺(jué)得孔子是個(gè)很會(huì )思考的人。
師：所以孔子是個(gè)大思想家。他留給我們很多的名言，你能帶大家背一句嗎？
生1：知之為知之，不知為不知，是知也。（大體說(shuō)意思，其余學(xué)生跟著(zhù)背）
生2：小人常戚戚，君子坦蕩蕩。（大體說(shuō)意思，其余學(xué)生跟著(zhù)背）
……
師：孔子留給我們的財富很多，課后你們去讀讀、背背，那你就與“高尚”交朋友了。
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