有關(guān)人教版《小橋流水人家》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．指導學(xué)生認識6個(gè)生字。正確認讀“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、涌現、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語(yǔ)。
2．指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文，體會(huì )作者是怎樣表達思鄉之情的。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì )作者用具體的景物表達思鄉之情的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )作者對故鄉的懷戀和思鄉之情。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，揭示課題。
前一篇課文作者表達了“我”忘不了家鄉的桂花雨，下面這篇課文的作者通過(guò)對故鄉的哪些景物的描寫(xiě)，表達出她對家鄉久久不能忘懷的情愫呢？（板書(shū)課題。）
二、初讀課文，感知內容。
1．學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。
2．互相交流生字詞的學(xué)習情況。
3．指名朗讀課文，然后交流：課文哪幾個(gè)自然段著(zhù)重寫(xiě)“小橋流水”，哪幾個(gè)自然段著(zhù)重寫(xiě)“人家”？勾畫(huà)出自己認為寫(xiě)得美的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、細讀課文，體會(huì )情感。
1．自由、反復地朗讀課文，想象文中描寫(xiě)的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據文中的描寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)自己最喜歡的景致。
2．互相交流：作者故鄉的這些景致給你怎樣的感受？（那么美，那么自然。）你從這些景致描寫(xiě)中體會(huì )到作者的什么情感？（對故鄉的無(wú)比熱愛(ài)和懷念。）
3．請你通過(guò)朗讀表達出你的感受。教師相機指導學(xué)生感情朗讀課文。
四、再讀課文，體會(huì )表達方法。
1．“愛(ài)”字貫穿全文，舉例說(shuō)說(shuō)從課文哪些地方體會(huì )出來(lái)的。
2．作者表達的是思鄉之情，她是怎樣表達思鄉之情的？（通過(guò)對故鄉的具體的人、事、景、物的描寫(xiě)來(lái)表達的。）再讀一讀有關(guān)的句子。
3．這樣寫(xiě)有什么好處？（不空洞，更真實(shí)，更感人。）
教師點(diǎn)撥：希望同學(xué)們試著(zhù)在自己的習作中加以運用。
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