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二年級上冊語(yǔ)文《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設計
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上的字只識不寫(xiě)，認識2個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )用“已經(jīng)”說(shuō)話(huà)。
3、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。
第一課時(shí)
授課時(shí)間：
學(xué)生預習
課前讓學(xué)生讓把課文讀通順，知道文章的大致內容。
給各自然段標上小節號，畫(huà)出生字詞。
教學(xué)要求
1、能正確、流利地朗讀課文，
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上的字只識不寫(xiě)，認識2個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn) 識字寫(xiě)字
教學(xué)流程
一、直觀(guān)導入揭示課題
1．今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看看它是誰(shuí)?
(播放雄鷹高飛的錄像，激發(fā)起孩子們對鷹的喜愛(ài)之情。)
2．小朋友，認識它嗎?對，它就是飛行能手——鷹。我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。(范寫(xiě)“鷹”字)這是我們本課要求認識的第一個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀一讀?
3．剛出生的小鷹是不會(huì )飛的，它是怎樣成為飛行能手的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習課文《小鷹學(xué)飛》，請小朋友認真看老師書(shū)寫(xiě)課題。(寫(xiě)課題)齊讀課題
二、 初讀課文。
1、同桌檢查預習情況。
在生字下做記號。
標上自然段序號。
2、自由輕聲讀課文
在難讀的句子下面畫(huà)上“～～”。
3、老師檢查自讀情況。
�。�1）檢查生字字音掌握情況。
�、俪鍪拘『诎�。
小鷹 跟著(zhù) 搖搖頭 不算 拼命 指了指
急促 總算 鼓起勁 頭頂 盤(pán)旋 吧
�、谥该雌匆糇x詞語(yǔ)。
�。�2）重點(diǎn)檢查幾個(gè)難讀的句子。
�、俪鍪荆盒→椫缓霉钠饎�，跟著(zhù)老鷹拼命向上飛。
�、诔鍪荆盒→椧惶ь^，只見(jiàn)白云上面，還有幾只鷹在盤(pán)旋呢！
�。�3）檢查課文朗讀情況。
�、僦该f(shuō)說(shuō)本課共有幾個(gè)自然段？
�、谥该肿匀欢巫x課文。
讀后師生共同評議。
3、教師范讀課文。
學(xué)生思考：這篇課文主要講的誰(shuí)和誰(shuí)？講的是它們之間的什么事？
指名分自然段朗讀課文
三、教學(xué)生字字形，指導書(shū)寫(xiě)
出示：搖算 鼓 命促
指導識記、書(shū)寫(xiě)
四、 作業(yè)。
練讀課文。
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