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《卡羅納》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、認識5個(gè)生字。
2、感情地朗讀課文，體會(huì )課文的思想感情。
3、讀懂課文內容，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會(huì )和感受。
三、課前準備：
教師準備《世上只有媽媽好》和《愛(ài)的奉獻》兩首音樂(lè )，做好幻燈課件。
學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò )收集《愛(ài)的教育》有關(guān)資料并閱讀。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入
播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè )，師引導，世上只有媽媽好，母親給我們無(wú)微不至的愛(ài)，可是有一個(gè)我們的同齡人，他的母親卻因病去世了。他的名叫——卡羅納，板書(shū)，齊讀。
2、投影出示學(xué)習要求：
通讀課文，劃出生字和詞語(yǔ)；卡羅納失去了母親，心情是怎樣的，可以從哪些地方看出來(lái)，用橫線(xiàn)劃；面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的，用波浪線(xiàn)劃。
3、讀后交流，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。
4、大家看，卡羅納雖然失去了母愛(ài)，可是，他又得到了什么？
交流，板書(shū)
老師的愛(ài)
同學(xué)的愛(ài)
長(cháng)輩的愛(ài)
5、這些愛(ài)是通過(guò)什么方式表達出來(lái)的？交流，板書(shū)
語(yǔ)言動(dòng)作神情
可以從哪些地方看出來(lái)？投影出示表格，學(xué)生默讀課文，思考。
6、同學(xué)交流，口頭填表。
7、是啊，卡羅納失去母親，多么不幸啊，可是，他又是幸運的，有那么好的師長(cháng)，那么多的好同學(xué)愛(ài)著(zhù)他，關(guān)心著(zhù)他。
8、讓我們在《愛(ài)的奉獻》這一旋律下，有感情地朗讀本文，注意生字讀音及多音字“（號）啕大哭”。
9、大家讀得可真好！
老師還有一個(gè)問(wèn)題，假如你是卡羅納的同學(xué)，你會(huì )怎么做呢？相信大家讀了這一課，都得到了深刻教育，也會(huì )明白在遇到傷心失望的人的時(shí)候，在遇到需要幫助的人時(shí)，我們該怎么做。
10、投影出示：
推薦閱讀《愛(ài)的教育》
說(shuō)說(shuō)你課前收集和閱讀的情況，課外繼續讀完，談?wù)劯邢搿?/p>
11、作業(yè)
摘錄好詞好句；
在自己的電腦上寫(xiě)下自己的感想。
板書(shū)設計：
23、卡羅納
語(yǔ)言
動(dòng)作
神情
老師的愛(ài)
痛失母愛(ài)
得到
同學(xué)的愛(ài)（我）
長(cháng)輩的愛(ài)
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