- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文課文中國石教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1.理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
2.學(xué)習生字新詞，理解瑰麗傲然酷似盛譽(yù)快慰姍
姍來(lái)遲屢屢?jiàn)Z魁奉為至寶等詞語(yǔ)的意思。
3.給課文分段，概括段落大意。
4.能回答課后的問(wèn)題。
5.有感情地朗讀課文并背誦最后一個(gè)自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)
課文描寫(xiě)中國石和表現戰士喜愛(ài)中國石的部分。
三、教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，提出問(wèn)題
看了《中國石》這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題嗎？（中國石在哪兒？它是什么樣子的？為什么叫它中國石？它是誰(shuí)發(fā)現的？怎么被發(fā)現的？等等）
二、范讀課文，了解大意
1.下面請同學(xué)們帶著(zhù)這些問(wèn)題聽(tīng)老師將課文朗讀一遍。
2.課文主要寫(xiě)了什么？（主要寫(xiě)了駐守在戈壁灘上的我揀到一塊酷似祖國版圖的中國石，我和戰友們都很珍愛(ài)它。）
三、讀通課文，指導分段。
1.這一課生字較少，請同學(xué)們先各自將課文中的生字讀幾遍，然后將課文讀一遍。
2.出示下列生字詞練讀。
3.指名分自然段朗讀。檢查學(xué)生能否讀正確。
4.默讀思考每一自然段的意思。
5.具體寫(xiě)揀石和發(fā)現中國石經(jīng)過(guò)的是哪幾個(gè)自然段，課文可分為幾討論歸納。
第一段（第一自然段）：講駐守在戈壁灘上的戰士經(jīng)常揀石頭，我也成了石頭迷。
第二段（第二至七自然段）：講一個(gè)初夏的早晨，我到大漠上揀石頭，一位小姑娘帶我到珍珠泉洗石，我們發(fā)現了酷似祖國版圖的中國石。
第三段（第八、九自然段）：講戰士們喜愛(ài)并精心保管中國石以及這樣做的原因。
四、講讀第一段
1.指名讀，思考：這一段交待了什么？（交待了我是什么人，我們生活的環(huán)境，我成為石頭迷的原因。）
2.我們駐守在什么地方？（戈壁灘）戈壁灘是個(gè)怎樣的地方呢？誰(shuí)能用課文中的詞句來(lái)回答？（舉目是無(wú)邊的沙海，上面散布著(zhù)漫灘的碎石頭）駐守是什么意思（駐扎防守）聯(lián)系上下文想想舉目是什么意思？（抬起眼睛看）漫灘換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是什么？（遍灘、全灘）
3.用因為??所以??的句式說(shuō)說(shuō)我怎么會(huì )成為石頭迷的？（因為我駐守的戈壁灘上布滿(mǎn)碎石，連隊里又常常舉行賽石會(huì )，所以我漸漸成了石頭迷。）
4.齊讀第一段。
五、識記生字字形，書(shū)寫(xiě)生字
六、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)；朗讀課文。
第二課時(shí)
一、齊讀第一段
二、給第一段分層
1.指名讀2至7自然段，想想這一段是分幾層意思來(lái)寫(xiě)的？
2.討論分層。
可分三層。第一層（2、3自然段）：講一個(gè)初夏的早晨，我到哨所前的戈壁灘上揀石頭（即揀石）。第二層（4、5、6自然段）：講一位小姑娘邀我去珍珠泉洗石，我們發(fā)現了酷似祖國版圖的中國石。即洗石并發(fā)現中國石。第三層（第七自然段）：講仔細端詳中國石。
3.指名分層朗讀第二段。
三、講讀第二段
�。ㄒ唬┲v讀二、三自然段（第一層）。
1.默讀第二自然段，看看我是在什么時(shí)候去揀石頭的？為什么說(shuō)這正是揀石頭的好機會(huì )？（因石頭經(jīng)雨水沖洗更為光潔，容易發(fā)現好石頭。）
2.那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢？請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。
3.結合回答大漠景象解釋下列詞語(yǔ)。
瑰麗就是異常美麗。傾瀉原是指水很快地從高處流下，這里是照射的意思。裸露指沒(méi)有東西遮蓋。珠光玉彩是說(shuō)珍珠美玉的光彩。
4.在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點(diǎn)的景物來(lái)寫(xiě)的？（挺撥、繁茂的白楊，裸露在黃沙上的石頭）這樣的描寫(xiě)表達了作者怎樣的感情？（對戈壁的愛(ài)）
5.小精靈是指什么？為什么作者把石頭稱(chēng)為小精靈？（小精靈一般指孩子們眼里那些具有超人本領(lǐng)的可愛(ài)的小神靈。把石頭稱(chēng)為小精靈，說(shuō)明在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達了作者對這些石頭的喜愛(ài)之情）
6.齊讀二、三自然段。
�。ǘ┲v讀4、5、6自然段（第二層）。
1.指名讀4、5、6自然段。思考：我怎么會(huì )去珍珠泉的？又是怎么發(fā)現中國石的？
2.小姑娘為什么邀我去珍珠泉？（因為經(jīng)泉水洗過(guò)的石頭特別清亮）關(guān)于珍珠泉有什么傳說(shuō)？誰(shuí)了解昭君出塞的故事？
3.第四自然段最后一句話(huà)中出現兩個(gè)珍珠，為什么前面一個(gè)不加引號，后面一個(gè)卻加上引號？（前一個(gè)是指真的珍珠，后一個(gè)指白花花的水）4.我們是如何發(fā)現中國石的？（小姑娘發(fā)現一塊石頭像雄雞，我聯(lián)想到祖國版圖的形狀。）
�。ㄈ┲v讀第七自然段（第三層）。
1.這是一塊怎樣的石頭？（大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國版圖，表面起伏像大陸地貌。）
2.發(fā)現中國石時(shí)，我和小姑娘表現得怎樣？（小姑娘驚叫，我不禁喊出聲來(lái)。）為什么會(huì )這樣呢？（我們?yōu)檫@發(fā)現而驚喜、興奮，說(shuō)明心中時(shí)時(shí)裝著(zhù)祖國。）
3.我和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方？為什么我們找的地方不一樣？（兩人找的都是自己熟悉的地方。）
�。ㄋ模├首x第二段。
四、作業(yè)
熟讀課文。
第三課時(shí)
一、講讀第三段
1.自由輕聲讀第八、九自然段，思考：戰士們是怎樣精心保管中國石的？
2.哪些地方體現了戰士們對中國石的珍愛(ài)？請同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)詞句。
3.結合學(xué)生匯報解釋下列詞語(yǔ)。
稀罕指希奇的事物。囑咐指告訴對方記住該做什么，不該做什么，誰(shuí)怎么做，不該怎么做。
4.戰士們?yōu)槭裁茨敲淳牡乇９苤袊�，那么珍�?ài)中國石？（因為它酷似祖國版圖，在戰士們眼里，它代表祖國。）
5.在以后的賽石會(huì )上中國石屢屢?jiàn)Z魁并贏(yíng)得最佳寶石的盛譽(yù)。屢屢?jiàn)Z魁和盛譽(yù)是什么意思？（屢屢?jiàn)Z魁就是一次又一次奪得第一，盛譽(yù)就是很大的榮譽(yù)）為什么中國石能屢屢?jiàn)Z魁并獲得最佳寶石的盛譽(yù)？（因為中國石代表祖國，特別珍貴）
6.哪個(gè)詞語(yǔ)突出了中國石在我心目中的地位？（奉為至寶）奉為至寶是什么意思？（當作最珍貴的寶物）
7.課文中說(shuō)在我寂寞和孤獨時(shí)，中國石給了我溫暖和快慰�？煳渴鞘裁匆馑�？（高興而心里感到安慰）當我寂寞時(shí)，捧著(zhù)中國石會(huì )想些什么？當我夜里站崗感到孤獨時(shí)，摸著(zhù)中國石又會(huì )怎么想呢？
8.駐守戈壁灘生活很艱苦，但戰士們?yōu)槭裁磿?huì )覺(jué)得苦中有樂(lè )？因為祖國在我們身邊，祖國在我們心中里的兩個(gè)祖國分別指什么？（前一
個(gè)指中國石，后一個(gè)指祖國。）為什么說(shuō)祖國在我們心中？（看到中國石，戰士們便想到祖國，心中便激蕩起愛(ài)國熱情，便想到保衛祖國邊疆的神圣職責。）
9.齊讀第三段。
二、練習朗讀課文
三、練習背誦最后一個(gè)自然段
四、總結全文
這篇課文通過(guò)寫(xiě)我在揀的石頭中發(fā)現了一塊酷似祖國版圖形狀的中國石及戰士們精心保管它的事，反映了邊防戰士對祖國的無(wú)限熱愛(ài)。
五、作業(yè)背熟課文最后一個(gè)自然段。書(shū)寫(xiě)生字詞。
板書(shū)設計
中國石
樣子
形狀像雄雞酷似祖國版圖
大小如拳頭
色彩黃白色
表面與大陸地貌相似
屢屢?jiàn)Z魁
珍愛(ài)
搶著(zhù)看拿出裝軍功章的盒子
工工整整地寫(xiě)騰出抽屜囑咐
精心保管
祖國在我們心中
【語(yǔ)文課文中國石教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文課文教學(xué)設計08-15
課文《搭石》優(yōu)秀教案設計09-04
小學(xué)語(yǔ)文黃山奇石教學(xué)設計11-04
小學(xué)語(yǔ)文《黃山奇石》教學(xué)設計01-04
語(yǔ)文課文《她是我的朋友》的教學(xué)設計05-12
《搭石》的教學(xué)設計05-09
搭石教學(xué)設計06-20
《搭石》教學(xué)設計06-17
《搭石》教學(xué)設計07-02