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《梅花魂》的課堂教學(xué)設計
學(xué)習目標
�。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）理解課文內容，了解課文圍繞梅花寫(xiě)了外祖父哪幾件事？
�。�3）本會(huì )外祖父視國無(wú)限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內容
難點(diǎn)：體會(huì )外祖父的愛(ài)國情懷，領(lǐng)悟梅花不畏風(fēng)欺雪壓的品格
教學(xué)準備
�。�1）學(xué)習準備：
小黑板
�。�2）預習要求：
�。�1）把課文讀道順；
�。�2）思考課文國況梅花瀉了哪幾件事
教學(xué)過(guò)程與方法
一、導入揭題
梅花，自古是詩(shī)人，畫(huà)家贊美的對象，是因為它經(jīng)霜傲雪，不則嚴寒，在它身上寄寓了對美好品格的向往，同學(xué)們也學(xué)過(guò)許多有關(guān)梅花的時(shí)局，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)梅花的課本。（板書(shū)課題、釋題“魂”本課的品格。
二、明確噓唏目標：（指名讀，其余學(xué)生聽(tīng)記）
三、引導學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生充分展示自我。
四、自讀課文，理解課文內容。
1、自學(xué)指導（一）
利用工具書(shū)把課文讀正確，讀流利，邊讀邊想課文圍繞梅花寫(xiě)了外祖父哪幾件事？并作好批注，與同桌相互交流，完成后面的內容題。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。
3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
天空：課文圍繞梅花瀉了外祖父
1、（讀唐詩(shī)宋詞）
2、（珍惜雪梅圖）
3、（不能回國而難過(guò)）
4、（送我墨梅圖）
5、（送我繡著(zhù)梅花的手絹）
五、精讀課文，體會(huì )感情
過(guò)渡，我們已經(jīng)了解課文圍繞梅花瀉了外祖父的幾件事，那么年居國他鄉的老人為什么要這樣做呢？讓我們再次走進(jìn)課文，去體會(huì )老人的愛(ài)國情懷吧！
教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)反思
反復朗讀并思考以下問(wèn)題
1、外祖父為什么愛(ài)梅花？
2、梅花的品格是什么？
3、外祖父希望我做什么樣的人？
1、自學(xué)指導（二）
找出課文中外組度贊美梅花的一段話(huà)（是啊鶯兒……總要有梅花才好）。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導
3、檢查自學(xué)情況
�、僦该首x
�、趨R報自學(xué)指導二中的三個(gè)問(wèn)題
六、當堂訓練
一、給帶點(diǎn)選擇正確的讀音
漂泊（bo.po）玷污（zhandian）眷戀（juanteng）衰老（aishuai）
�。ǘ┌匆髮�(xiě)句子
�。�1）雪白的細亞麻布上繡著(zhù)血色的梅花。
縮句：。
�。�2）、我想起了外祖父
擴句：。
�。�3）仿寫(xiě)句子，梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神
仿寫(xiě)：愈愈愈。
七、學(xué)習反思：
這節課你學(xué)到了什么？是用什么方法學(xué)到的。
梅花：有品格有靈魂有骨氣
八、板書(shū)：梅花魂：｛｝愛(ài)國
做人：頂天立地，不肯低頭折節
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