《介紹一種物品》教學(xué)設計

《介紹一種物品》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文五年級上冊習作三

　　教材分析：

　　本次習作是圍繞本組專(zhuān)題“學(xué)習說(shuō)明性文章”設計的，學(xué)生在學(xué)習完課內說(shuō)明文后，對說(shuō)明文和說(shuō)明方法都有一定的了解，讓學(xué)生運用一定的說(shuō)明方法介紹一種物品，旨在鼓勵學(xué)生將閱讀中學(xué)到的說(shuō)明方法及時(shí)運用到習作中去，做到學(xué)以致用，使學(xué)生在習作實(shí)踐中不斷提高表達能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。

　　學(xué)情分析：

　　因為這是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸說(shuō)明文，對說(shuō)明文和說(shuō)明方法的認識不深。第一次寫(xiě)說(shuō)明文，對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度和挑戰性，學(xué)生容易出現畏難情緒。本次習作內容是介紹一種物品，這些物品可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器等。而這些都是學(xué)生常見(jiàn)的東西，只要引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料，再通過(guò)一些趣味性的活動(dòng)，以說(shuō)帶寫(xiě)，就能激發(fā)學(xué)生習作的熱情，從而為以后學(xué)習或寫(xiě)好說(shuō)明文埋下熱愛(ài)習作的種子。

　　設計理念：

　　《語(yǔ)文課程標準》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感�！北敬瘟曌靼褜W(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的廣告形式引進(jìn)習作教學(xué)，為學(xué)生樹(shù)立作文為生活所用的意識，而且，幫人解決困難又符合小學(xué)生的表現欲和樂(lè )于助人的心理特點(diǎn)，找準了學(xué)生作文的傾訴點(diǎn)，讓學(xué)生輕松愉快地習作。

　　教學(xué)目標：

　　1.運用本單元學(xué)習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。

　　2.能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

　　3.按說(shuō)明文的一定順序寫(xiě)作，將說(shuō)明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學(xué)生在習作實(shí)踐中不斷提高表達能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。

　　教學(xué)準備：課件、實(shí)物投影。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，構建話(huà)題

　　1.國慶節馬上到了，沃爾瑪超市要搞促銷(xiāo)活動(dòng)，可活動(dòng)中遇到一些困難，超市經(jīng)理想請咱班同學(xué)幫幫忙，讓我們一起來(lái)看看他們遇到了什么困難。

　　2.(課件)同學(xué)們，我們超市十一搞活動(dòng)，準備拍一些廣告片，為超市的水果、蔬菜、玩具、電器、文具等做宣傳，可不知道廣告詞怎么寫(xiě)。聽(tīng)你們老師介紹，在口語(yǔ)交際課上，你們個(gè)個(gè)都是推銷(xiāo)有絕招，都是優(yōu)秀推銷(xiāo)員，我們想請同學(xué)們給我們出岀主意，希望能解我們的燃眉之急。

　�。ㄕf(shuō)明文寫(xiě)作是有一定難度的，而且本次習作又是小學(xué)階段的第一次說(shuō)明文訓練，因此應激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，樹(shù)立寫(xiě)作的自信心，讓學(xué)生輕松愉快的作文。把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的廣告形式引進(jìn)習作教學(xué)，學(xué)生覺(jué)得新穎有趣，自然樂(lè )于參加。）

　　二、分組討論，群策群力

　　1.先讓學(xué)生自由選擇廣告對象，再按不同類(lèi)別分組進(jìn)行討論。

　　2.根據學(xué)生匯報，以表格的形式確定習作對象和從哪些方面描述，并適時(shí)板書(shū)。

　　介紹對象

　　描述方面

　　蔬菜、水果

　　形狀、顏色、味道、種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養價(jià)值、保鮮方法……

　　玩具、文具、電器

　　形狀、特點(diǎn)、構造、用途、使用過(guò)程中應注意的問(wèn)題……

　�。ㄐ抡n標特別重視學(xué)生自由表達的權利，提倡開(kāi)放對學(xué)生的種種束腹。這一環(huán)節充分尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生根據自己的喜好去想去說(shuō)。）

　　三、合作交流，構思內容

　　1.廣告內容選擇好了，怎么寫(xiě)才能把要介紹的物品寫(xiě)得形象、生動(dòng)呢？

　　2.讀寫(xiě)遷移。學(xué)生讀“習作要求”，明確本次習作的具體要求。

　　3. 知道習作對象和從哪些方面描述，這僅僅是寫(xiě)好說(shuō)明文的第一步，我們還必須要掌握一定的說(shuō)明方法。同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法嗎？

　�。▽W(xué)生回答：列數字、舉例子、作比較、打比方、假設……）

　　4.以表格的形式通過(guò)已學(xué)課文的例子，回顧說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法。

　　說(shuō)明方法

　　課文中的例子

　　列數字

　　目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。

　　舉例子

　　有一種號稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長(cháng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

　　作比較

　　不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

　　打比方

　　鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

　　假設

　　假如大氣中沒(méi)有灰塵，強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。

　　……

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　�。ㄕf(shuō)明文和記敘文的寫(xiě)法不同，對于習慣了記敘文寫(xiě)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次寫(xiě)說(shuō)明文還是有相當難度的。為了減少這一難度，教師先“扶”后“放”，充分發(fā)揮教材的例子，給學(xué)生作文一個(gè)支點(diǎn),起到鋪墊的作用。）

　　4.下面就請同學(xué)們運用這些方法，來(lái)介紹物品，自己練說(shuō)。

　　5.集體互動(dòng)。指名讓學(xué)生口述習作內容，然后請學(xué)生評一評是否把要介紹的物品說(shuō)清楚說(shuō)明白了。教師適當指導。

　　四、自主寫(xiě)作，教師巡視

　　1.學(xué)生動(dòng)筆習作，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　2、全班交流講評。

　　讓學(xué)生讀一讀自己習作中最滿(mǎn)意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行賞評。

　　五、總結寫(xiě)作，運用生活

　　希望同學(xué)們能認真修改習作，相信在咱們同學(xué)的幫助下，顧客一定會(huì )買(mǎi)到自己滿(mǎn)意的商品，沃爾瑪超市的十一促銷(xiāo)活動(dòng)一定會(huì )圓滿(mǎn)完成。

　　板書(shū)設計：

　　介紹對象

　　描述方面

　　說(shuō)明方法

　　蔬菜、水果

　　形狀、顏色、味道、種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養價(jià)值、保鮮方法……

　　打比方

　　列數字

　　舉例子

　　作比較

　　……

　　玩具、文具、電器

　　形狀、特點(diǎn)、構造、用途、使用過(guò)程中應注意的問(wèn)題……

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