班主任工作藝術(shù)的體會(huì )范文
班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作的基本單位，班主任是學(xué)生的組織者，領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著(zhù)教育工作的質(zhì)量，影響著(zhù)未來(lái)人才的素質(zhì)，我們要當好一名班主任，不僅要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，而且熟悉班主任工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，掌握班主任工作方法的技巧創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。下面我從自己從教四年來(lái)的工作經(jīng)驗中來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)這方面的問(wèn)題。
一、班風(fēng)在一個(gè)班級中起主導、支配作用的風(fēng)氣
它的力量是不可低估的，好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，在這種風(fēng)氣的熏陶下，兒童的心靈受到美的陶冶，不良的行為習慣受到約束，從而養成好的習慣，具體地說(shuō)，有四個(gè)環(huán)節。
1、抓輿論，統一認識，班主任要隨時(shí)肯定，支持有利于集體的言論，注意事后培養正確的輿論，還要把工作做在前面，做到轉“治”為“防”。
2、抓“第一”，因勢利導
小學(xué)生由于知識經(jīng)驗的欠缺，對生活中“第一件事”的印象總是特別鮮明，深刻，并會(huì )影響到以后的認識和行動(dòng)，所以，建設“文明禮貌”的班風(fēng)就要抓好幾個(gè)“第一”。
3、抓榜樣，骨干帶頭
4、大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手
在班級日常教育工作中，的確有些并不引人注目的小事，但它卻反映了學(xué)生的精神世界，作為班主任應抓住一些有型教育意義的“小事”運用教育藝術(shù)，促使其升華，在心靈上播下真、善、美的種子。
5、抓常規，培養習慣
二、組織班級活動(dòng)
班集體的形成要依賴(lài)于一系列的教育活動(dòng)有教育意義的活動(dòng)使班集體充滿(mǎn)活動(dòng)，反之，就會(huì )死氣沉沉。因此，組織有教育意義的活動(dòng)是班主任的一項常規性工作。
1、班會(huì )活動(dòng)：班會(huì )是對學(xué)生思想品德教育的重要形式。他對于促進(jìn)班級目標的實(shí)現有著(zhù)不可替代的作用。
�。�1）、擬定好班會(huì )活動(dòng)計劃：如長(cháng)遠計劃，每年每學(xué)期應圍繞哪幾個(gè)方面開(kāi)展教育活動(dòng)。
�。�2）、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，設計班會(huì )應著(zhù)眼于全體同學(xué)，讓全體同學(xué)參與準備，并能在準備過(guò)程中受到教育。
�。�3）、注意班會(huì )的主要類(lèi)型：如：主題性班會(huì )，節日性班會(huì )，知識性班會(huì )，總結性班會(huì )，即興班會(huì )。
2、課外活動(dòng)：如學(xué)科活動(dòng)，科技活動(dòng)，文藝、體育活動(dòng)，手工、工藝活動(dòng)，課外閱讀活動(dòng)，教師在輔導活動(dòng)過(guò)程中，要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強教育（即畏難情緒，輕視困難），注意培養活動(dòng)骨干。
三、對學(xué)生日常行為的指導
1、指導學(xué)生自尊自愛(ài)，注重儀表。自尊自愛(ài)是健全人格必須具有的良好心理品質(zhì)，它能使一個(gè)人尊重自己的人格，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，珍愛(ài)自己的生命，給人以積極進(jìn)取，自我完善的強大內在動(dòng)力。
2、指導學(xué)生真誠友愛(ài)，禮貌待人。這是人妹交往中的文明禮貌要求，是人際交往過(guò)程中最起碼的文明行為規范，在現代社會(huì )中，如何正確處理人際關(guān)系，以真誠的態(tài)度來(lái)與周?chē)娜擞褠?ài)相處，以文明禮貌待人接物，讓文明之花長(cháng)盛，讓友誼之樹(shù)常青，這些都應作為教育工作的一項重要任務(wù)。
3、指導學(xué)生遵規守紀，勤奮學(xué)習
4、指導學(xué)生勤勞儉樸，孝敬父母。[家庭是社會(huì )的細胞，學(xué)生行為的養成，最早起步于家庭，學(xué)生的家庭生活和文明行為的養成，將為他入校和走上社會(huì )打下基礎，一個(gè)不熱愛(ài)母親的人，很難設想是會(huì )熱愛(ài)祖國的人。
5、指導學(xué)生遵守公德，嚴于律己。教育要引導他們做到知行統一，言行一致，從我做起，從現在做，從點(diǎn)滴小事做。
班主任工作藝術(shù)對班主任的素養要求是多方面的，每個(gè)班主任，都要自覺(jué)地從各方面去完善自己，在教育實(shí)踐中去開(kāi)拓，革新，創(chuàng )造，力爭使自己的教育工作做到科學(xué)性與藝術(shù)的統一，成為一個(gè)教育的藝術(shù)家。
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