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《習作3》的教學(xué)設計
【教學(xué)要求】：
�、庇^(guān)察插圖，有選擇地描寫(xiě)景物，注意詳略得當，重點(diǎn)突出。
�、沧x懂例文，引導學(xué)生地進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的修辭和積累的好詞、好句子。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：想象作畫(huà)，并把想象的內容描寫(xiě)出來(lái)。
難點(diǎn)：有選擇地進(jìn)行描寫(xiě)，詳略得當，重點(diǎn)突出。
【課前準備】：
�、闭n本插圖的黑板畫(huà)。
�、矞蕚鋷灼鑼�(xiě)小動(dòng)物的片段。
�、澈迷~語(yǔ)表。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、吟誦秋天
秋天是一個(gè)美麗的季節。讓我們一起朗讀——
天高云淡 金風(fēng)送爽 桂子花開(kāi) 十里飄香一葉知秋 遍地金黃
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
秋天是收獲的季節，也是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節。
讓我們一起閱讀描寫(xiě)秋天的片段——
秋天，楊樹(shù)葉子黃了，掛在樹(shù)上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹(shù)旁的小河里，仿佛是金色的小船。
深秋，樹(shù)葉枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪上了一層黃地毯，惟有雞冠花不忍謝去，頗有獨立寒秋的味道。
二、觀(guān)察秋天
1．出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有些什么。
�。�1）點(diǎn)撥：我們可以按照從上到下、從遠到近或者由近到遠的順序來(lái)說(shuō)。注意為畫(huà)面增添色彩。
�。�2）學(xué)生同桌練說(shuō)。指名口述，評議。（順序、清楚、生動(dòng)）
2．想象作畫(huà)，補畫(huà)小動(dòng)物。
�。�1）你們覺(jué)得這幅圖上還少了點(diǎn)什么？你把耳朵貼上去聽(tīng)一聽(tīng)，除了風(fēng)吹樹(shù)梢的沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再沒(méi)有其他聲音了，一切都是靜謐的，安靜得有點(diǎn)寂寞。小朋友，拿起我們的畫(huà)筆，再畫(huà)點(diǎn)什么呢？（小動(dòng)物）
�。�2）學(xué)生自由作畫(huà)。
�。�3）學(xué)生用幾句話(huà)介紹自己所畫(huà)的動(dòng)物。
3．學(xué)習例文，學(xué)說(shuō)話(huà)
�。�1）學(xué)生自由朗讀例文。
有位小朋友簡(jiǎn)單地寫(xiě)了天空、樹(shù)林、小河等景物，然后寫(xiě)了他畫(huà)在河里的小魚(yú)。他是怎樣寫(xiě)小魚(yú)的，請小朋友讀一讀。
�。�2）學(xué)生自由朗讀例文。讀完后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)例文中哪些地方寫(xiě)得特別可愛(ài)，為什么。
�、傩〗M討論。
�、谥该蠼M交流。
�。�3）教師朗讀三段寫(xiě)小動(dòng)物的精彩片段。
模仿練說(shuō)，要求學(xué)著(zhù)例文，可以把小動(dòng)物當做人來(lái)寫(xiě)，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，把它們寫(xiě)得很生動(dòng)、很有趣，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很舒服，很美好，很有生氣。
�、僬f(shuō)給同桌聽(tīng)。
�、谥该f(shuō)。
�。�4）師生評議。
4．給畫(huà)面填色，練習說(shuō)話(huà)。
�。�1）我們已經(jīng)把把自己畫(huà)的小動(dòng)物介紹給大家了，如果我們要把這幅圖的景色寫(xiě)下來(lái)，是不是僅寫(xiě)一下小動(dòng)物就夠了呢？
我們還要把天上的云呀、地上的草呀、樹(shù)呀、花兒呀簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)。不過(guò)沒(méi)有顏色，太單調了，我們來(lái)幫它們穿上漂亮的衣服吧！
學(xué)生自由填色。
�。�2）展出填好色的畫(huà)。
�。�3）學(xué)生自由練說(shuō)。
5．出示好詞語(yǔ)花籃，好句子筐。
★天高云淡白云悠悠五彩繽紛點(diǎn)綴
★生機勃勃一碧如洗生機盎然漣漪
★一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙地低語(yǔ)，像是大樹(shù)媽媽給小鳥(niǎo)唱的搖籃曲。
★白云悠悠，不時(shí)地和小鳥(niǎo)說(shuō)著(zhù)甜蜜的話(huà)兒，多美呀！
★路邊的小花漲紅著(zhù)臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著(zhù)搖擺舞，有趣極了！
6．學(xué)生有選擇地引用上面的詞語(yǔ)和句子，或者模仿，再進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
�。�1）自由說(shuō)。
�。�2）小小組交流。
�。�3）指名大組交流。
�。�4）師生評議。
三、練習寫(xiě)作。
1．討論討論怎樣寫(xiě)。（從順序、主次、語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行小結。）
2．學(xué)生寫(xiě)草稿。
3．交流草稿，評議、修改。
4．學(xué)生認真謄寫(xiě)。
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