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小學(xué)語(yǔ)文《本命年的回想》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解過(guò)年習俗中所蘊含的鄉土風(fēng)情，進(jìn)一步體會(huì )民俗中的豐富內涵。
2、欣賞作品生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。
3、了解清晰的線(xiàn)索、嚴謹的結構。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解春節習俗中蘊含的鄉土風(fēng)情和文化內涵。
2、賞析作品中生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。
3、了解作品清晰的線(xiàn)索、嚴謹的結構。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、同學(xué)們,你們都知道自己的屬相吧，那你們知道什么是本命年嗎？（我國用十二生肖來(lái)記出生年，十二年一個(gè)輪回，如果是鼠年出生的人經(jīng)過(guò)十二年又到了鼠年，那么這一年就是他的本命年）今天我們就一起來(lái)學(xué)習劉紹棠的《本命年的回想》，顧名思義這篇文章寫(xiě)的是作者本命年時(shí)回憶的往事。
2、你知道這篇文章是作者多少歲的時(shí)候寫(xiě)下的嗎，你怎么知道的？
�。▽W(xué)生齊讀最后一段）是什么回憶讓作者有“返老還童”之感呢？
二、知年俗
1、說(shuō)說(shuō)你在預習時(shí)遇到了哪些難讀難寫(xiě)的字詞。
應注意的字詞：
簸箕 b ji 晾 liàng 生瘡chuāng 穿梭 suō 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 門(mén)檻k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟suì
騷擾sāo r?o 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé
2、指名讀課文，找出文中最能概括春節特色的句子。
最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風(fēng)味的，卻是二十四節之外的春節。
3、文中依次介紹了春節的哪些習俗？
炒年貨、吃臘八粥、買(mǎi)糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門(mén)神、除夕守歲、拜新年
4、在這些習俗中，你最喜歡哪一個(gè)？請說(shuō)說(shuō)理由。（生自由回答）
三、品年味
1、你在文章中讀出了怎樣的春節氛圍？請你結合具體的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。
例：我在“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒，炒完一鍋又一鍋，一捆捆的柴火捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅”這句中感受到了準備過(guò)年熱鬧的氣氛。其中“家家”“一鍋又一鍋”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了炒年貨的人多，年貨的量大，生動(dòng)傳神地表現出正月初一每家每戶(hù)炒年貨的熱鬧場(chǎng)面。
2、小結過(guò)年氣氛：臘月初一預熱、臘月初八以后開(kāi)始增溫、除夕守歲正月初一拜新年已經(jīng)到了發(fā)燒的階段。
3、從鄉親父老的舉止中你看出了人們在過(guò)年時(shí)心中寄托了哪些期盼？
四、較今昔
1、隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們現在的春節出現了哪些新的過(guò)年方式？
2、你更喜歡現在的春節還是過(guò)去的春節？
五、寫(xiě)祝福
請你給家人寫(xiě)一條春節祝福短信。
六、小結
通過(guò)這篇文章的學(xué)習，我們仿佛已經(jīng)嗅到了濃濃的年味兒，認識了一群淳樸可愛(ài)的父老鄉親。相信同學(xué)們會(huì )和他們一樣更加珍惜我們的幸福、更加熱愛(ài)我們的生活吧！
七、板書(shū)設計
本命年的回想
劉紹棠
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