《花瓣飄香》蘇教版教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
2、結合課文理解不知所措惶恐紅艷艷等詞語(yǔ)。
3、抓住關(guān)鍵詞通過(guò)充分地朗讀，體會(huì )小女孩真摯、純樸的親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
2、 抓住關(guān)鍵詞通過(guò)充分地朗讀，體會(huì )小女孩真摯、純樸的親情。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟人物的內心世界。
教學(xué)準備： 多媒體課件
一、復習導入。
今天我們繼續學(xué)習第六課《花瓣飄香》，請同學(xué)們齊讀課題。
我還沒(méi)聞到花的香味，請再讀一遍。
二、學(xué)習第一段。
出示一朵月季花。
過(guò)渡：多么美的月季呀！我家門(mén)前可不是一朵，而是一叢上面開(kāi)滿(mǎn)了引讀第一段。
學(xué)習第五段。
過(guò)渡：這么美的月季花，你舍得摘嗎？文中的小姑娘舍得嗎？所以她說(shuō)：出示我舍不得把整朵花摘了
1、你也來(lái)舍不得地讀一讀。
2、好，為什么舍不得呢？
3、從舍不得這個(gè)詞中，你覺(jué)得小姑娘是個(gè)怎樣的孩子？
�。◥�(ài)花）板書(shū)
�。ǘ拢┦堑�，她很懂事，這里的懂事表現在她對花的
三、學(xué)習第二段。
過(guò)渡：她舍不得把整朵花摘了，于是她摘了花瓣。她是怎樣摘花瓣的呢？請同學(xué)們快速默讀第二自然段，用波浪線(xiàn)劃出她摘花瓣的句子。
出示第二段。這句話(huà)中有很多描述小女孩摘花瓣的動(dòng)作，你能找出這些動(dòng)詞來(lái)嗎？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
1、誰(shuí)能找出這些動(dòng)詞？說(shuō)出來(lái)。
2、交流。你愿意來(lái)讀一讀嗎？要注意這些動(dòng)詞。
3、你能告訴我她為什么要小心地摘呢？
�。ㄅ屡獕牧嘶ò�，怕影響了整朵花，怕露水滾落）
�。ㄋ⌒囊硪淼卣�，用雙手輕輕捧著(zhù)，一片花瓣，如果不是愛(ài)花，怎么會(huì )這么小心翼翼、鄭重其事呢？）其它小朋友讀出來(lái)了嗎？4、讀一讀
你能不能給大家讀一讀？ （能不能再小心一點(diǎn)？再輕一點(diǎn)？別忘了花瓣上還帶著(zhù)露水呢）咱們一起來(lái)讀一讀。
是啊，小女孩摘了花瓣之后，飛快地穿過(guò)田野，跑遠了當你讀到這里的時(shí)候，你產(chǎn)生過(guò)什么想法嗎？（她為什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）
真是個(gè)愛(ài)花的孩子，那怕是一片小小的花瓣，她都那么小心，生怕碰壞了別的花瓣。
5、那她為什么要雙手捧著(zhù)呢？
是呀，那怕是一片小小的花瓣，她都把它當成寶貝一樣，雙手捧著(zhù)。
6、那邊有路她不走，為什么要穿過(guò)田野，還要跑得這么快呢？
�。ㄚs著(zhù)回家給媽媽。）你能聯(lián)系下文來(lái)理解，真會(huì )讀書(shū)。
�。êε拢�，文中沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的，你都能體會(huì )出來(lái)，真了不起！
7、讓我們帶著(zhù)這幾份感受，一起讀好這一段。
四、學(xué)習第三段。
過(guò)渡：這么愛(ài)花的孩子，她為什么要摘花瓣呢？我的內心感到不解。于是在小姑娘又一次摘花瓣時(shí)，我叫住了她，她有什么表現呢？
1、從不知所措、惶恐這兩個(gè)詞中你體會(huì )到了小姑娘此時(shí)的內心是怎樣的？（害怕）她怕什么呢？
2、從她的神態(tài)，我們知道了她內心的不安。
3、就是這么一個(gè)愛(ài)花的女孩，她摘了一片花瓣，又被人看見(jiàn)了，可以想像當時(shí)她的窘迫與尷尬。所以當我問(wèn)她為什么摘花瓣時(shí)，她是怎么回答的出示第五段.
五、學(xué)習第五段。
5、我們來(lái)讀一讀這句話(huà)。除了舍不得，你還體會(huì )到了什么？（難為情）你也難為情地讀一讀。
a、舍不得把整朵花都摘了看出小女孩很懂事。（懂事在哪里呢？）小女孩為什么舍不得摘整朵花呢？（因為花很美）這是一朵怎樣的花呢？你能從課文中讀出來(lái)嗎？生說(shuō)。
b（對呀，你們看（相機出示花）紅艷艷的月季花，絨布一樣柔軟的花瓣，帶著(zhù)亮晶晶的露水，散發(fā)著(zhù)陣陣清香 看到這么嬌艷的花朵，誰(shuí)會(huì )忍心摘下它呢？讓它美美的開(kāi)著(zhù)， 裝點(diǎn)大地吧！舍不得摘整朵花，正是小女孩愛(ài)花的表現��！看來(lái)她是個(gè)怎樣的孩子？愛(ài)花的，愛(ài)美的孩子。
c愛(ài)美是人之常情，為什么在被我叫住以后要惶恐呢？請你自己再讀讀這段話(huà)，想一想�；炭质鞘裁匆馑�？（恐懼、害怕）看看字形，都是什么旁？（心，都與心情有關(guān)）
d 小女孩驚慌害怕什么？此時(shí)此刻，她心里怎么想？（摘了花瓣，怕我責備、批評。）因為害怕，所以她就顯得 不知道怎么辦才好，非常的尷尬，是哪一個(gè)詞？不知所措。一個(gè)恐懼，一個(gè)不知所措，讓你覺(jué)得小女孩又是個(gè)什么樣的孩子呢？（還很善良）板書(shū)善良
2 朗讀
我們來(lái)感受一下這位愛(ài)花又善良的小女孩。男孩子來(lái)讀我的話(huà)，女孩子讀小女孩的，老師讀陳述的部分。（評價(jià)注意：男孩子要輕輕地問(wèn)，別把女孩子嚇壞了）
六、學(xué)習第七段。
過(guò)渡：這么愛(ài)花的孩子，摘花瓣是為了什么呀？我們能從她的語(yǔ)言中找到答案。（送給媽媽?zhuān)?/p>
原來(lái)是這樣��！真是個(gè)懂事的孩子！出示第七段。
你也來(lái)讀一讀這句話(huà)，你又會(huì )想到什么呢？生交流。
1、（生病、難受）帶著(zhù)這種感受，你來(lái)讀一讀。
2、你呢，花瓣很舒服，帶著(zhù)這種感受，你也來(lái)讀一讀。
一想到小小的花瓣能讓媽媽高興，她的內心就充滿(mǎn)幸福，讓我們懷著(zhù)幸福感一起來(lái)讀一讀這段。
3、為了安慰媽媽?zhuān)∨㈦m然舍不得，但還是忍不住摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著(zhù)來(lái)到媽媽的病床前，這時(shí)候媽媽會(huì )對她說(shuō)些什么呢？指名說(shuō)。相機評價(jià)。
�。ㄖx謝你這花瓣很香。
謝謝你，孩子，這花瓣比整朵花都好看。
真是我的乖女兒，我太喜歡這片花瓣了。
媽媽真高興，我的病也好多了。）
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4、同學(xué)們說(shuō)得真好！此時(shí)你覺(jué)得小女孩是個(gè)怎樣的人？
板書(shū)：孝順
七、學(xué)習第九段。
過(guò)渡：媽媽生病了，爸爸怎么不在她身邊照顧呢？作者忍不住又問(wèn)：你爸爸呢？出示第九段。
不提到爸爸還好，一提到她爸爸，小女孩的眼眶里
1、此時(shí)此刻，她會(huì )想起和爸爸在一起的哪些事呢？
和爸爸在一起的日子是多么幸福，可現在爸爸卻在千里之外的南沙，想到這里小女孩的眼眶里
小女孩的眼里閃動(dòng)著(zhù)淚花，這是什么樣的淚花？（高興的淚，幸福的淚，激動(dòng)的淚，同時(shí)也是思念的淚花。）誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話(huà)。
2、像她這么大的年齡，還需要別人的照顧，但小女孩卻一直記著(zhù)爸爸的囑咐，用自己獨特的方式表達了她對媽媽的孝心。此時(shí)你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的孩子。板書(shū)：聽(tīng)話(huà)
3、多么聽(tīng)話(huà)的孩子呀！怪不得作者要夸她齊讀這句話(huà)。
八、學(xué)習第十段。
過(guò)渡：真是個(gè)愛(ài)花的孩子，難怪作者要夸她出示第十段。
1、你也來(lái)夸一夸她。我們一起來(lái)夸一夸她。齊讀。
為了安慰病中的媽媽?zhuān)∨㈦m然舍不得那么美的月季花，但還是忍不住摘下了帶著(zhù)露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來(lái)，讓媽媽的病好起來(lái)，多么有孝心的孩子！ 難怪我要說(shuō)真是個(gè)懂事的孩子！一心想著(zhù)爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達自己對媽媽的孝順，讓爸爸安心當解放軍保衛祖國，多么聽(tīng)話(huà)的孩子！所以我們也要說(shuō)真是個(gè)懂事的孩子！現在，讓我們再來(lái)看看她摘花瓣的情景，相信你會(huì )讀懂更多！
出示：（第二節）
一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花雙手捧著(zhù)，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠了。為什么要雙手捧著(zhù)？為什么飛快地跑？（怕露水滾落，怕風(fēng)把花瓣吹走，急著(zhù)跑去把花瓣送給媽媽?zhuān)侣端闪�，怕香味�?huì )散掉她捧著(zhù)的僅僅是一片花瓣嗎？不是。還是什么？（板書(shū)花瓣）（還是一顆孝順媽媽的心�。ㄟ�是一片濃濃的親情）媽媽聞到的僅僅是月季花的香味嗎？不是。（板書(shū)飄香）（還是孩子的一片孝心！一份真情�。┈F在誰(shuí)來(lái)讀讀課題花瓣飄香�；ò觑h香花瓣飄香聞到了什么，淡淡的香味！感受到了什么，女兒對媽媽的深情！讓我們一起深情地讀一讀花瓣飄香小朋友，課文到這里應該可以結束了，為什么還要寫(xiě)最后一段呢？是不是有些多余呢？看看最后一段寫(xiě)了什么？
九、讀悟最后一段。
1 師：這段不寫(xiě)可不可以？
2 在我送給小女孩的月季花中，包含著(zhù)什么？
3 在我放在母親陽(yáng)臺上地月季花中，又包含著(zhù)什么？（受到小女孩的感動(dòng)，希望小女孩的媽媽快點(diǎn)好起來(lái)。我也更加明白了孝敬長(cháng)輩的道理。）
4 用心讀讀這段話(huà)。深深地讀到我們的心里去，好嗎？齊讀。
十、升華主題。
1、淡淡的花香，沁人心脾，把小姑娘吸引到我家門(mén)前，摘了一片帶露水的花瓣，像絨布一樣的花瓣，給小姑娘的媽媽帶去了安慰和希望，懂事的小女孩深深地感染了我，于是第二天清晨，齊讀
2 師：這段不寫(xiě)可不可以？
3 在我送給小女孩的月季花中，包含著(zhù)什么？
4 在我放在母親陽(yáng)臺上的月季花中，又包含著(zhù)什么？（受到小女孩的感動(dòng)，希望小女孩的媽媽快點(diǎn)好起來(lái)。我也更加明白了孝敬長(cháng)輩的道理。）
5、身邊值得我們關(guān)心的人有很多，假如你也有這么一朵月季花，你會(huì )送給誰(shuí)呢？又會(huì )對她他說(shuō)些什么呢？和同桌交流交流。愿意說(shuō)給我聽(tīng)嗎？
6、同學(xué)們說(shuō)得真好！你們都是懂事的孩子！同學(xué)們，讓你們也去做一做，用你獨特的方式向關(guān)心過(guò)你的人表一份心意，讓你們的愛(ài)心就像這芬芳的花瓣一樣，向周?chē)娜松l(fā)出淡淡的清香。
板書(shū)：
花瓣 飄香 摘 花瓣
�。ǘ� 孝順 聽(tīng)話(huà) ）
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