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素質(zhì)與教育的作文（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的素質(zhì)與教育的作文，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)與教育的作文 1
中國泱泱13億人口大國，不可避免的糾紛總是在不同的時(shí)間段發(fā)生。如今，在改革開(kāi)放的良好風(fēng)氣的引導下，中國踏上快速發(fā)展的列車(chē)，擠進(jìn)世界強國之林。巨大的貧富差距影響著(zhù)部分中產(chǎn)階級和大部處于社會(huì )低層。他們苦于生活的'奔波，家庭的煩惱。他們認為最實(shí)惠的交通方式就是投上一元錢(qián)，擠上公交。于是，一個(gè)巨大隱藏著(zhù)的問(wèn)題就顯露了。
往往看到一輛公交車(chē)，成年人獨占座位，老年人只能默默地等待……粗暴的男人用力地推擠，軟弱的女人怨天尤人。突然手機響了，男人接電話(huà)聲音大得滿(mǎn)車(chē)人都聽(tīng)到，滿(mǎn)口臟話(huà)。無(wú)謂的女人，亂扔垃圾，隨地吐痰。滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)人窗戶(hù)緊閉，空氣質(zhì)量無(wú)法比喻。
我是個(gè)學(xué)生，生活在如重慶這樣的二線(xiàn)城市，由于開(kāi)發(fā)較晚，經(jīng)濟趕不上一線(xiàn)城市。所以，當我在我的家鄉看到這一切時(shí)，不免心痛。我深深地為那些人而感到恥辱。作為這座城市的一員，你就得為這個(gè)城市形象而負責，不要因小失大，丟了西瓜揀芝麻，無(wú)論在何處都應該想到你代表著(zhù)你的城市。
可是轉念一想，這種局面形成的原因，不免有未得到充分教育的理由。此時(shí)我很關(guān)心那些處于貧困山區的兒童們，他們對知識的渴望，對學(xué)習的夢(mèng)想，深深地讓我感動(dòng)，可是條件決定了這一切，可惜，他們只得苦苦地盼望……
素質(zhì)與教育的作文 2
生活中我們經(jīng)常會(huì )通過(guò)一些事情來(lái)判斷一個(gè)人是否有素質(zhì)，并且在我們的印象中，一般都是說(shuō)有錢(qián)的人素質(zhì)會(huì )相對高一些，就是說(shuō)有錢(qián)的人一般都會(huì )受到良好的教育，在良好的教育中都會(huì )讓自己成為一個(gè)素質(zhì)比較高的人。
而那些就是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的家境比較貧窮的人，有的時(shí)候也不是說(shuō)沒(méi)有素質(zhì)就是不知道這件事該如何去做。以博得人們心中的好感。
最近一段時(shí)間自己發(fā)現，有的時(shí)候素質(zhì)這兩個(gè)字真的和金錢(qián)無(wú)關(guān)。最近一段時(shí)間二樓的休閑娛樂(lè )場(chǎng)所總算是裝修完畢，每天也有一部分人就是來(lái)這兒玩兒牌休閑娛樂(lè )。
因為樓上沒(méi)有廁所每次只好來(lái)樓底下上廁所，可是因為廁所的光線(xiàn)不好，每次去的'時(shí)候總需要把樓道里的燈和廁所的燈同時(shí)打開(kāi)。
我發(fā)現了一個(gè)特別奇怪的現象，就是這些所謂的有錢(qián)人每次去上廁所的時(shí)候總知道吧兩個(gè)燈都打開(kāi)，可是在上完廁所之后，后來(lái)沒(méi)有一個(gè)人記得把廁所的燈關(guān)上。
從小老師就教育我們要隨手關(guān)燈節約用電，可是總有那么一些人，就像看不到一樣，只知道打開(kāi)，從來(lái)不知道隨手關(guān)閉。
如果是把這件小事上升為素質(zhì)的高度可能也真的有點(diǎn)小題大做了，但是這些事情確實(shí)挺讓人無(wú)奈的。
素質(zhì)與教育的作文 3
一天傍晚，天空下起了大雨，我和媽媽一起回老家。在回老家的路上，媽媽看見(jiàn)一個(gè)老奶奶在過(guò)一條小河，旁邊有一個(gè)小朋友在吃力地爬著(zhù)，媽媽就走上前去對他說(shuō)：“孩子，我來(lái)背你過(guò)河�！闭f(shuō)話(huà)間，媽媽就背著(zhù)老奶奶過(guò)了那條小河，她把小朋友背到了對面的草地上。媽媽又讓小朋友去玩，小朋友玩累了，就躺在媽媽的懷里睡覺(jué)了。我和媽媽走到了老奶奶家的窗戶(hù)旁，看見(jiàn)一個(gè)小朋友正坐在窗邊哭著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，我和媽媽就把她扶了起來(lái)，問(wèn)她怎么了？小朋友告訴我：“媽媽媽?zhuān)莻�(gè)老奶奶走的太快了，她的衣服全濕透了，我們過(guò)不去，她的家就這么走了，我和媽媽就背她過(guò)去了，可她的家里還有個(gè)小妹妹呢！”小朋友的媽媽聽(tīng)了很感動(dòng)，她連忙說(shuō)：“謝謝媽媽�！眿寢寣ξ艺f(shuō)：“不用謝，我們是朋友，應該互相幫助�！闭f(shuō)完，老奶奶就走了。小朋友的媽媽也對我笑笑，我和媽媽就一起背著(zhù)老奶奶過(guò)了小河，我和媽媽就一起走到了家。
我們走進(jìn)家里，媽媽就說(shuō)：“這是一個(gè)多么感人的故事呀，我們以后要互幫互助，共同進(jìn)步。你說(shuō)，是不是？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)的很好。媽媽又對我笑笑，對我說(shuō)：“你看，老奶奶多么高興呀，這就是我們的'榜樣！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心里比吃了蜜還甜。
素質(zhì)與教育的作文 4
最近，各種“中國式”的問(wèn)題，揭示了現在大多數中國人的素質(zhì)。就拿過(guò)馬路和過(guò)路口來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)小小的路口，只消等上幾分鐘就過(guò)去了，為什么要選擇“闖”呢？是找刺激嗎，當然不是；難道真那么急嗎？縱使有再多的客觀(guān)因素，也不能“主觀(guān)不努力，客觀(guān)找原因”，這說(shuō)白了就是“睡不著(zhù)覺(jué)賴(lài)床歪”。
有的人認為：“這紅綠燈不就是保證我的.安全嗎，現在我能保證我的安全，為什么不能過(guò)呀？”還有的人就是盲目從眾；更有人抱著(zhù)一種“不闖白不闖”的心態(tài)。這樣，大部分中國人的素質(zhì)就顯而易見(jiàn)了。
這些中國人的不好的行為、素質(zhì)在世界上大大影響了中國人乃至中國的的世界地位，導致的結果是其他的一些國家不得不中國人采取了一些措施，比如：在廁所，有專(zhuān)門(mén)用漢語(yǔ)寫(xiě)的標語(yǔ)：“便后請沖”；在大街上，有專(zhuān)門(mén)用漢語(yǔ)寫(xiě)的：“垃圾桶在這里”等等。這些標語(yǔ)不是給其他國家的人看的，是專(zhuān)門(mén)給我們中國人看的，用來(lái)提醒中國人的！
中國人的素質(zhì)哪里去了？我不知道，也許不會(huì )有人知道，但我相信，我相信中國人可以改變，我們堂堂有五千年歷史的中國，是不會(huì )解決不了這些問(wèn)題的，這一點(diǎn)是可以用時(shí)間來(lái)證明的！
但眼下，中國人的素質(zhì)……
素質(zhì)與教育的作文 5
在當今社會(huì )，外國人只要提起中國，想到的并不是擁有五千年歷史文化的古國，而是沒(méi)素質(zhì)，臟亂差的象征。
正如這幅漫畫(huà)所描繪的，中國游客地球都走遍了，同時(shí)也留下了自己對環(huán)境有不可抹滅的足跡”。左上方的那個(gè)感嘆句，我想一定是外國同胞的哀嚎與感慨。是，我同樣身為一名中國人，但我還想問(wèn)一句，中國人的素質(zhì)與道德都去哪了？”
記得我去馬爾代夫旅游時(shí)有件事在我心中打下了深深的烙�。簛�(lái)到馬爾代夫第二天，我和家人一起去坐游輪，不巧，在中途下起暴雨，輪船受到大風(fēng)和海浪的影響，搖晃起來(lái)，大家都從甲板上奔跑回艙內，隱約中，我看到了大多數中國游客都吐到了船上的毯子上，這時(shí)我心中浮現了一個(gè)問(wèn)號：垃圾袋就在身邊，為什么他們不能吐到袋里呢？隨著(zhù)陣陣嘔吐聲，我們到了岸，下船時(shí)，我驚奇地發(fā)現中國游客的.地盤(pán)”上一片狼藉，而外國游客那邊，除了裝嘔吐物的袋子什么都沒(méi)有，疑問(wèn)又來(lái)了，為什么外國人就能忍住，使用垃圾袋，而中國人不行呢？
我想，這就是體現中國人沒(méi)有素質(zhì)的例子。話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們?yōu)槭裁床荒苤v講規矩，讓外國人心中留下一個(gè)好的印象呢？就讓我們撿起以前落下的素質(zhì)，做當之無(wú)愧的道德象征吧！
素質(zhì)與教育的作文 6
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會(huì )到來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋；如果你失去了素質(zhì)，那你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的`真諦。
先不說(shuō)大的，就說(shuō)我看到的吧。一天早上，我進(jìn)了校門(mén)，走到了門(mén)口那個(gè)走廊上。突然頭上傳來(lái)“刷”的一聲，在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，兩個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的袋子掉了下來(lái)，掉在了我右后方不到兩米遠的地上，旁邊一個(gè)清潔阿姨拿了起來(lái)，并抬頭打了個(gè)招呼。我向上一看，原來(lái)也是個(gè)清潔阿姨，她們?yōu)榱耸×�，直接從三樓把垃圾扔了下�?lái)。這種做法太沒(méi)素質(zhì)了，如果一個(gè)不巧，砸在了同學(xué)身上怎么辦，萬(wàn)一砸出個(gè)什么，你們怎么負責？你們的素質(zhì)都去哪兒了？
十一黃金周高速公路免費，本是國家對人民的體己，可帶來(lái)的卻是人們的爭先恐后，野蠻出行，甚至不惜占用應急車(chē)道；因為堵塞，就在路上隨地大小便，垃圾滿(mǎn)天飛，車(chē)上收音機里雖一遍遍地提醒著(zhù)“要講素質(zhì)”，但結果是環(huán)衛工人冒著(zhù)生命危險去一遍遍地打掃。
素質(zhì)與教育的作文 7
秋風(fēng)帶著(zhù)泥土的芳馨，帶著(zhù)花兒的清香，徐徐吹來(lái)。我們，也迎來(lái)了校慶。演員們付出的一切汗水，將在這一天展現。
聽(tīng)，一曲悠悠的小提琴聲，緩緩流過(guò)，像一曲優(yōu)美的小令，又似清水一般地流過(guò)，那是民樂(lè )社團在拉琴呢！那傳統樂(lè )曲，古典的旋律，打動(dòng)人心。漸漸的，曲子停了，我卻還未回過(guò)神來(lái)。
不知不覺(jué)中，一群活潑可愛(ài)的彝族小姑娘陸續登上了舞臺，她們一個(gè)個(gè)精神抖擻地站在舞臺上，化著(zhù)艷麗的妝，穿著(zhù)被點(diǎn)綴得紅紅火火的舞裙，踏著(zhù)一陣輕快的小碎步上了臺，她們優(yōu)美的舞姿，在風(fēng)中飄揚的艷麗的紅舞裙，映在我的心中，我不禁沉醉到這美麗的'舞姿中來(lái)……一曲終了，她們又踏著(zhù)輕快的步子走下了臺，我仍然陶醉在這里，久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
其他的節目也各有特色，合唱隊的天空之城清脆幽遠；踏雪尋梅的輕巧；管樂(lè )隊氣勢磅礴；花棍隊輕盈靈巧；軍體拳虎虎生威……
九月，帶來(lái)快樂(lè )；九月，帶來(lái)希望；九月，帶來(lái)夢(mèng)想。美妙的九月，凝聚了多少演員的辛勤付出與汗水，寄托了多少同學(xué)們的夢(mèng)想，讓我們幸福的夢(mèng)想，在這里起航！
素質(zhì)與教育的作文 8
星期一，老師們帶著(zhù)三年級的學(xué)生們到歌樂(lè )山林園國防教育基地開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)。
來(lái)到素質(zhì)教育基地，我們看見(jiàn)了精神抖擻的教官在迎接我們的到來(lái)，我非常高興。我在心里暗自想：在這五天里，沒(méi)有奶奶的嘮叨，我將成為一個(gè)自由人咯！
訓練開(kāi)始了，教官教我們敬禮、向左轉、原地踏步……在這中間，我認為最難做的是原地踏步了。在訓練中，我總是左右不分，沒(méi)有辦法，我只好接受教官的“獎勵”——蹲馬步。蹲馬步可辛苦了，只要蹲一會(huì )兒，我的小腿就酸酸的，兩只小手也會(huì )麻麻的。再多蹲一會(huì )兒，那兩只小腿就不知道是誰(shuí)的'了。為了不再讓教官“獎勵”我，為了不讓我的小腿再受傷，我發(fā)奮練習，最后不但分清了左右，動(dòng)作也很規范了，而且還得到了教官的表?yè)P。
匯報表演開(kāi)始了，我們七連匯報的立正、原地踏步、跨立……贏(yíng)得了主席臺上的首長(cháng)和老師們經(jīng)久不息的掌聲，我們雄赳赳的口號聲振得樹(shù)葉兒都搖晃起來(lái)。
說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的素質(zhì)教育結束了，但我從中變得更加堅強，體魄變得更加強壯。有意義的素質(zhì)教育讓我終身難以忘懷！
素質(zhì)與教育的作文 9
現在食堂是一卡制，菜都是不一樣的，好一點(diǎn)的貴一些，什么葷菜就更不用說(shuō)了。開(kāi)始幾天我就吃了這個(gè)虧，――看到青蛙馬上吃，哪里知道要六塊多才一小團。那叫我一個(gè)心疼啊。不過(guò)吃了幾天便總結了要省錢(qián)的幾個(gè)必備素質(zhì)。
厚臉皮
為什么要厚臉皮呢，你想想，在食堂吃飯你再怎么也要搞個(gè)一葷一素吧。如果連一葷一素也達不到就覺(jué)得有點(diǎn)怪了。特別是打菜員在問(wèn)你時(shí)，所有的眼睛都基本集中在你的身上。這時(shí)候你就要有一種素質(zhì)，那就是――厚臉皮。
情景：
在打菜窗口慢悠悠的走，查看每個(gè)窗口的菜。什么大魚(yú)大肉啊都繞開(kāi)，直接到什么冬瓜啊白菜啊的地方，直接指著(zhù)一樣素菜，說(shuō)：“我就要這一樣”。厚著(zhù)臉皮接著(zhù)打菜員質(zhì)疑的眼光和其他學(xué)生驚異的表情。
十分鎮定
除了厚臉皮以外還要有十分鎮定的素質(zhì)，這么說(shuō)吧，你在查看窗口是你一定要看那些大魚(yú)大肉吧，你如果不鎮定，還沒(méi)打菜就已經(jīng)“口水直流三千尺，唾沫飛到菜盆里”，只要打菜員一聳動(dòng)，你不就乖乖的買(mǎi)貴貴的菜了，所以必須得再具備十分鎮定的`素質(zhì)。
情景：
在“巡視”的時(shí)候絲毫不對大魚(yú)大肉動(dòng)心。擺出一幅營(yíng)養過(guò)剩的樣子，無(wú)論打菜員如何勸說(shuō)都毫不動(dòng)心，加上厚臉皮�？梢皂橅樌″X(qián)。
素質(zhì)與教育的作文 10
當今社會(huì )，許多人喜歡用成績(jì)來(lái)評判一個(gè)人。成績(jì)好這個(gè)人的素質(zhì)就一定好，成績(jì)不好這個(gè)人的素質(zhì)也不好。其實(shí)有時(shí)候想一想，成績(jì)并不等于素質(zhì)！
我不知道各位的班級里有沒(méi)有這么一個(gè)成績(jì)好的學(xué)霸，但學(xué)霸的素質(zhì)卻還不如倒數的人。我的身邊卻實(shí)有這么一個(gè)人。
這個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)過(guò)許多人，同輩，長(cháng)輩，晚輩。都問(wèn)過(guò)，老一輩的人，都認為成績(jì)等于素質(zhì)。我試著(zhù)和他們爭辯過(guò)，但在他們心里，素質(zhì)是重要，但成績(jì)更重要。
我給大家講一個(gè)故事吧！
接下來(lái)的故事主人公就叫作685，685的成績(jì)很好，全班第一�？墒撬乃刭|(zhì)卻不怎么好騙錢(qián)，兩面三刀……是，她的'成績(jì)令我佩服，可是她的素質(zhì)，唉！一言難盡。
我有時(shí)也在想，成績(jì)和素質(zhì)到底什么重要。成績(jì)重要？假設一個(gè)成功人士的素質(zhì) 不好，那么，和這個(gè)成功人士合作時(shí)會(huì )讓人放心嗎？這種人真的是成功人士嗎？長(cháng)輩說(shuō)，先成功了，再去想素質(zhì)�？伤刭|(zhì)這東西要從小培養。
素質(zhì)重要？素質(zhì)好的人，成績(jì)不好，素質(zhì)有用嗎？
我經(jīng)常糾結這個(gè)問(wèn)題，也許我太一根筋。也許，這真是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。
素質(zhì)到底等不等于素質(zhì)。就留給大家考慮吧！
素質(zhì)與教育的作文 11
學(xué)期結束了，我拿著(zhù)數學(xué)“及格”的素質(zhì)單，心里忐忑不安，因為這成績(jì)遠遠達不到我媽媽的要求。經(jīng)過(guò)一陣思考以后，我終于想出了一條“妙計”：用膠帶紙粘去了“及格”兩字，寫(xiě)上了“優(yōu)”字。
我一進(jìn)家門(mén)，就把這張素質(zhì)單遞到媽媽手里。媽媽仔細的看著(zhù)，漸漸地皺起了眉頭，不好，“偽裝”被媽媽識破了。媽媽顫抖著(zhù)雙手，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，苦澀的淚水卻已溢滿(mǎn)眼眶，滴在地上，滴在那張素質(zhì)單上。我的心像鉛塊似的沉重，我低著(zhù)頭，不敢作聲。媽媽的囑咐又在我消失的記憶里復活：“你要學(xué)好文化知識，這樣才能在競爭的時(shí)代中立足�！毕胫�(zhù)媽媽的囑咐和自己的.行為，我的眼睛模糊了，羞愧，痛苦，悔恨交加在一起，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子的似的流到臉上，滴在地上。我慢慢抬起頭，萬(wàn)分痛苦地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)徫野�，這是我最后一次，我以后一定好好學(xué)習，再也不讓你傷心了�！眿寢寣⑺刭|(zhì)單還給我，眼神中有失望也有希望。
我將這張素質(zhì)單保存起來(lái)，作為一次教訓，銘記在心。
素質(zhì)與教育的作文 12
記得本月13日晚上，巴西男足與中國隊交戰后，以3比0大勝，比賽結束后中國隊主動(dòng)與他們握手、交換球衣時(shí)，巴西隊表現出非常傲慢的態(tài)度，不予理睬，令人十分氣憤，引起了球迷們無(wú)限的激怒。
昨天晚上，傲慢的巴西隊被阿根廷隊3比0擊敗，為中國的球迷報了一箭之仇。在這場(chǎng)球賽中巴西隊已輸掉了球，也丟了臉，不但得不到球迷的支持與掌聲，也失去了形象！據說(shuō)巴西的國王也為此發(fā)火，真是活該！
阿根廷隊的阿圭羅在場(chǎng)上確實(shí)表現突出，不但連續攻入兩球，還制造了一個(gè)點(diǎn)球，使比分為3比0，為阿根廷鎖定了勝局。自以為天下第一的'巴西隊在強大的攻勢面前，表現出粗野，先后有二名球員被紅牌罰下場(chǎng)，從電視上看，球迷們的掌聲多數獻給了阿根廷。
這場(chǎng)比賽的結果告訴我們一個(gè)道理，就是得勝的時(shí)候不能狂妄自大，不能得意忘形，要知道天外有天。同時(shí)也讓我想到：我們不論在日常生活中做什么事都不能驕傲自滿(mǎn)，自大，以為整個(gè)天下都是自己的，那樣你永遠都得不到真正的友誼，和真正的成功。
素質(zhì)與教育的作文 13
任何事情都有兩面性，素質(zhì)教育也不例外。
先說(shuō)利：像我，一個(gè)六年級的小學(xué)生，就已經(jīng)報了奧數、作文、舞蹈、英語(yǔ)、鋼琴五個(gè)班。這樣的生活雖然讓我天天暗無(wú)天日，但卻大大地促進(jìn)了我的學(xué)習。我在二年級的時(shí)候就開(kāi)始上作文班，一直上到現在。每次學(xué)校要求交征文時(shí)，語(yǔ)文、數學(xué)老師都會(huì )叫到我，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)：作文寫(xiě)好了，就會(huì )被老師注意到；被老師點(diǎn)到的機會(huì )多了，又進(jìn)一步提升了我的寫(xiě)作水平……而且，作文輔導班的老師要求我們多讀多背，既然老師要求了，就無(wú)法“抗旨”，于是幾年下來(lái)，我積累了許多課外的知識，無(wú)形中又提高了我的.自信。
再說(shuō)弊：由于報的輔導班太多了，導致我的視力嚴重下降。半年的時(shí)間，竟然增加了幾百度的眼鏡，唉，有得就有失��！而且，雖然我家就在達活泉旁邊，但是我已經(jīng)記不得達活泉公園的樣子了，因為我總是在每個(gè)周末，每個(gè)清晨，朦朧著(zhù)眼睛去上學(xué)，披著(zhù)星星頂著(zhù)月亮回家。太多的歡樂(lè )太多的自由都被我“交代”給輔導班啦！
凡事有利就有弊，萬(wàn)物皆如此。所以，素質(zhì)教育是一把雙刃劍��！
素質(zhì)與教育的作文 14
當今素質(zhì)教育問(wèn)題很多，中國是邁向世界的大國，就應該試著(zhù)接近發(fā)達國家的水平，當今素質(zhì)教育是不完善的'，我認為高中所學(xué)習的內容是無(wú)中生有的，根本應用不到社會(huì )去，高中就應該選專(zhuān)業(yè)了，這樣一來(lái)，高中三年加大學(xué)四年，這七年的時(shí)間足夠培養以為行業(yè)先鋒！畢業(yè)就可以拿到好工作，而不是浪費青春！
當今人們普遍冷酷無(wú)情，素質(zhì)較差，低俗！我認為我們照孔子生活的年代的人們差了很多很多，素質(zhì)教育說(shuō)白了就是文化教育，我們常聽(tīng)到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對的，身體比學(xué)習主要，思想教育比文化教育主要，道德品質(zhì)教育更比文化教育主要！
為什么各地學(xué)校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補課？說(shuō)白了就是為了升學(xué)，打個(gè)比方，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)校放假集體100分鐘，其他學(xué)校就會(huì )認為我們不補就落后了，所以攀比著(zhù)補，于是這個(gè)學(xué)校就補200分鐘，其他學(xué)校就補300分鐘，400分鐘，500，600……直到把學(xué)生的假期全部剝奪為止！
面對當今素質(zhì)教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國早日富強！
素質(zhì)與教育的作文 15
如今現在的中國成為了一個(gè)和平大國。素質(zhì)教育成為主要的教育方式！
如果說(shuō)如今社會(huì )上的人都是有素質(zhì)的話(huà)，那以大欺小，以強凌弱的事還少見(jiàn)嗎？
不，一點(diǎn)都不少見(jiàn)！
一個(gè)兩歲多的小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了�？蓱z的孩子被一個(gè)汽車(chē)直接從身上軋過(guò)去，旁邊的路人呢？看到那個(gè)小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說(shuō)幾句可憐的話(huà)，可又有誰(shuí)去上前救救這個(gè)小孩呢？沒(méi)有人！
隨后一輛，兩輛，三輛汽車(chē)……都軋了過(guò)去，但還是這有那個(gè)小孩子一個(gè)人在那痛苦的抽搐著(zhù)！可憐的孩子��！
小孩子，最后死了！他的`母親因為自己的一時(shí)大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過(guò)，更加恨自己一時(shí)的大意！
或許，有的會(huì )說(shuō)：這個(gè)母親真不負責任，連自己的孩子都沒(méi)有看住。
雖然，這個(gè)母親也有一定的責任，但是，在馬路旁走過(guò)的行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應該受到道德上的譴責！
素質(zhì)，難道這就叫素質(zhì)嗎？自私、冷酷無(wú)情，置他人的生命于不顧。請問(wèn)生活中這樣的事例還少嗎？
時(shí)間慢慢的推動(dòng)著(zhù)歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！
我希望，我們的黨，我們的國家能夠更加重視起素質(zhì)教育！
素質(zhì)與教育的作文 16
十一期間，西夏王陵景區迎來(lái)了不少游客，但游客的不文明行為與景區自然景觀(guān)、人文景觀(guān)格格不入。
10月4日下午，在西夏陵區西夏博物館展廳，一男子高聲打電話(huà)，講解員不得不停止講解，提醒該游客小聲些，以免影響其他游客。誰(shuí)知該男子卻扯著(zhù)嗓門(mén)：“接個(gè)電話(huà)不行啊，違法呀，你什么態(tài)度你？把你們領(lǐng)導叫來(lái)……”該男子的態(tài)度激怒了眾多游客，引來(lái)一片聲討。景區管理人員在巡邏時(shí)還發(fā)現，有的.游客蹲在長(cháng)條椅上吸煙聊天，凳子上到處是泥；有的甚至橫躺在椅子上。而一些景區雕塑則成了游客檢驗質(zhì)量的“替代品”，一青年手里擺弄掰斷的半截石像牙，當工作人員詢(xún)問(wèn)情況時(shí)，對方理直氣壯地說(shuō)：“這石像質(zhì)量不好，不夠牢固�！惫ぷ魅藛T說(shuō)，他們看到一名40歲左右的男游客將一口濃痰吐到一盆鐵樹(shù)的枝葉上，幾名外國游客看到后都皺起了眉頭，其中一個(gè)老外連說(shuō)：“真惡心�！惫ぷ魅藛T說(shuō)：“游客走后垃圾遍地和游客在星級廁所的不文明行為，都讓這優(yōu)美的風(fēng)景大打折扣。他們的不文明行為也讓我們景區蒙羞。
素質(zhì)與教育的作文 17
我們有一個(gè)共同的美麗的家園，但因為有很多人不愛(ài)護環(huán)境，給污染或者破壞了。路邊存放著(zhù)好幾個(gè)垃圾桶，有的人就是不把垃圾扔進(jìn)去，偏偏要扔到垃圾桶外面，甚至到處亂扔。這是不文明，素質(zhì)低的表現。
在清晨上學(xué)的路上，我親眼目睹了下面一幕：有兩個(gè)低年級的同學(xué)經(jīng)過(guò)街道，發(fā)現地上的垃圾后，甲準備撿垃圾，乙說(shuō)：“管你什么事？有清潔工人，快上學(xué)去吧�！奔茁�(tīng)到后覺(jué)得有道理，猶豫了一下，乙接著(zhù)說(shuō)：“又不是我丟的`，我才不撿呢？”老師不是經(jīng)常告訴我們：“保護環(huán)境，人人有責嗎？”我想：“保護環(huán)境，不是只在學(xué)校讓老師看到后才做，我們應該養成良好的生活習慣，不僅不隨意亂丟垃圾，還應該發(fā)現垃圾后主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾箱中�！庇谑�，我連忙過(guò)去與甲一起撿起垃圾扔到垃圾箱了。乙看到我們都在自覺(jué)撿垃圾，也參與其中了。通過(guò)這次生活體驗，我深知保護環(huán)境人人有責，要養成保護環(huán)境的生活意識，保護環(huán)境的確要靠大家共同來(lái)維護。
素質(zhì)文明我接棒:無(wú)論我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲說(shuō)話(huà)；任何場(chǎng)合都會(huì )遵守秩序排隊辦事；上下樓梯、電梯靠右邊，尊老愛(ài)幼；友好微笑！做一名文明的中國公民！
素質(zhì)與教育的作文 18
很久以來(lái)，總是在思考，什么是隨和？
有人說(shuō)，隨和就是順從眾議，不固執己見(jiàn)；有人說(shuō)，隨和就是不斤斤計較，為人和藹；還有人說(shuō)，隨和其實(shí)就是傻，就是老好人，就是沒(méi)有原則。那么，隨和到底是什么？
隨和，是一種素質(zhì)，一種文化，一種心態(tài)。隨和是淡泊名利時(shí)的超然，是曾經(jīng)滄海后的井然，是狂風(fēng)暴雨中的坦然。
做到隨和的人，必定是高瞻遠矚的人，寬宏大度的人，豁達瀟灑的人。而胸懷狹窄的人，根本做不到這點(diǎn)。
隨和絕不是沒(méi)有原則。隨和的人，首先是聰明的人，他以睿智的目光洞察了世界；隨和的人，是謙虛的人，他始終明白“尺有所短，寸有所長(cháng)”的道理；隨和的人，是沒(méi)有貪欲的人，他可以很好地控制自己的世俗欲望。
隨和需要有良好的自身修養。要善于和有不同意見(jiàn)的人溝通，懂得換位思考，明白感恩，會(huì )真誠地贊賞別人，要不吝嗇自己的`微笑。
隨和需要有淡泊名利的心境�！皩櫲璨惑@，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！�
隨和需要與人為善的品質(zhì)�！安灰陨菩《粸�，不為惡小而為之”。
品味隨和的人會(huì )成為智者；享受隨和的人會(huì )成為慧者；擁有隨和的人就擁有了一份寶貴的精神財富。
隨和也是一種能力。
素質(zhì)與教育的作文 19
一大早，小松鼠就來(lái)找好朋友們玩兒。
它來(lái)找小刺猬玩兒，可是小刺猬卻捂著(zhù)嘴巴說(shuō)：你的嘴巴好臭！我不跟你玩兒！
小松鼠很難過(guò)，它趕緊回家刷了牙，它又來(lái)找小豬玩兒，可是小豬見(jiàn)到它，也捂著(zhù)嘴巴，說(shuō)：好臭好臭！我不跟你玩兒！
小松鼠覺(jué)得奇怪極了，于是它又跑回家，再次把牙齒刷牙刷，最后，它又找到小花鼠，沒(méi)想到小花鼠也捏著(zhù)鼻子，捂著(zhù)嘴巴說(shuō)：臭死了臭死了！
我的嘴巴已經(jīng)刷了好多遍了！為什么大家還是說(shuō)我的'嘴巴好臭呢？嗚嗚嗚！小松鼠來(lái)到河馬醫生的牙科診所，苦惱的說(shuō)。
河馬醫生為小松鼠仔細的檢查了一番，說(shuō)：我想我已經(jīng)找到了你嘴巴臭的根源了，你的嘴巴里，藏著(zhù)好多好多愛(ài)罵人的臟話(huà)，當然臭啦！那種臭啊，用牙刷永遠刷不干凈！
小松鼠聽(tīng)了，恍然大悟，它說(shuō)：那我以后再也不說(shuō)臟話(huà)了，這樣大家是不是都和我玩兒了呢？
河馬醫生微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：當然了，不說(shuō)臟話(huà)，你就會(huì )變成一個(gè)有素質(zhì)有禮貌的好孩子，大家當然愿意和你一起玩兒啦！
素質(zhì)與教育的作文 20
現在，許多會(huì )議在事先印好的“會(huì )議須知”里都列有一條：“保持會(huì )場(chǎng)安靜，開(kāi)會(huì )時(shí)請關(guān)閉手機”。不少會(huì )議的主持人都要在會(huì )議開(kāi)始前強調一句：“請關(guān)掉手機�！北M管如此，人們還是能在許多會(huì )場(chǎng)里聽(tīng)到手機的響聲，還是可以看到一些人拿著(zhù)手機朝外走的'身影。有些人干脆連走出會(huì )場(chǎng)接電話(huà)這道程序也免了，就地與外界“交流”。
手機對會(huì )議秩序的干擾，不言自明。想想看，安靜的會(huì )場(chǎng)手機鈴聲此起彼伏，開(kāi)會(huì )效果會(huì )怎么樣？一會(huì )兒這個(gè)人出去了，一會(huì )兒又有人低頭打起了電話(huà)，一些人因此而左顧右盼，側耳旁聽(tīng)，注意力分散。這么一來(lái)，會(huì )場(chǎng)秩序豈有不亂之理？莊重、嚴肅的會(huì )議氣氛豈能不受影響？手機擾亂會(huì )場(chǎng)的狀況，已不再是可以忽略的小事了。
其實(shí)，會(huì )議可以不必專(zhuān)門(mén)為此作出限制規定。因為在會(huì )場(chǎng)上關(guān)閉手機本是一般的文明常識。這就像不能隨地吐痰、公共場(chǎng)所不能高聲喧嘩一樣，是不言自明的道理。如果明知故犯，那就是缺少基本的文明素質(zhì)。
要當一個(gè)現代社會(huì )的文明人，就不能不講手機文明。
素質(zhì)與教育的作文 21
素質(zhì)運動(dòng)會(huì )結束了，素質(zhì)運動(dòng)會(huì )的感想-----相信自己。我有一點(diǎn)輕松，又有一點(diǎn)傷心，傷心的是，我這次表現不好，沒(méi)有發(fā)揮出自己的水平。
這次素質(zhì)運動(dòng)會(huì )我參加的是獨唱比賽，比賽開(kāi)始后，還沒(méi)輪到我，我也就悠閑地看著(zhù)前面的選手們表演，雖然她們的表演都很精彩，但我對我自己很有信心，我想：我一定能超過(guò)她們！可人算不如天算，輪到我唱時(shí)，我卻緊張得一塌糊涂，差點(diǎn)就呆在那了。還好，我唱起來(lái)了，動(dòng)作做的也不錯。終于唱完了，我回到座位上，呼了一口氣，心卻放不下。因為我想不通：為什么？為什么我那么胸有成竹，卻發(fā)揮不好呢？我左思右想也想不通�！ぁぁぁぁ�
在回家的路上，我垂頭喪氣地走著(zhù)，我覺(jué)得自己的表現實(shí)在不好。一到家我就撲到外婆的'懷里哭了起來(lái)，外婆一邊安慰我一邊對我說(shuō)：“不得獎沒(méi)關(guān)系，只要你盡力了就可以了�！甭�(tīng)了外婆的話(huà)，我想：是啊，老師說(shuō)過(guò)素質(zhì)運動(dòng)會(huì )是讓我們展示才能的地方。我上去展示了我的才能，我也為它努力了，雖然這次我表現不夠出色，但我相信，下次我一定會(huì )做好的！相信自己，一定能行。
素質(zhì)與教育的作文 22
今天下午，學(xué)校舉行了素質(zhì)運動(dòng)會(huì )。開(kāi)幕式結束后，我們班每個(gè)同學(xué)都興奮不已，急著(zhù)去參加各種活動(dòng)。
我參加的第一個(gè)項目就是在我們自己班的“深蹲擊掌”。開(kāi)始，我做得很快，慢慢地我的臉熱了起來(lái)，呼吸也變粗變急了，我感到有一點(diǎn)累。最后我還是取得了68個(gè)深蹲的好成績(jì)。
令我印象最深的是“夾球進(jìn)盆”活動(dòng)。我必須用腳夾住球，把海綿球扔進(jìn)盆里才能敲到章。我用腳緊緊地夾住球，用力往前一跳的同時(shí)把球扔進(jìn)了盆。第二次扔的時(shí)候，我摔了一跤，球也滾掉了。最后一次也沒(méi)有扔中，只得到一個(gè)章，我感到非常遺憾。
我還參加了“扔飛鏢”。我手拿飛鏢，對準了飛鏢盤(pán)上20分的區域用力扔了出去。誰(shuí)知，力氣用得太大，飛鏢飛到了飛鏢盤(pán)的`上面。我還去參加了“夾彈珠”、“仰臥起坐”……
參加了這么多的比賽項目，我雖然感到又累又渴，但是我心里是非常高興的。比賽結束了，同學(xué)們七嘴八舌地交流著(zhù)自己的成績(jì)。大家都希望下次還能參加這樣的活動(dòng)。
今天，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
素質(zhì)與教育的作文 23
一年兩次的健康素質(zhì)達標運動(dòng)會(huì )又來(lái)了。
星期三下午，都對我沒(méi)說(shuō)上面這個(gè)消息讓我們明天穿著(zhù)運動(dòng)服，運動(dòng)鞋，還要帶跳繩。讓父母10.20分來(lái)接我們，跳繩裁判明天要帶勺子。
到了 明天早上，就是健康素質(zhì)達標運動(dòng)會(huì )的早上。我很早就來(lái)到了學(xué)校。結果一到四樓我就看見(jiàn)我們班兩側的'門(mén)都是關(guān)著(zhù)的，我還以為我第一個(gè)來(lái)呢？沒(méi)有想到我們女幾個(gè)同學(xué)把金屬豪關(guān)在外面。
快到8點(diǎn)中了，我們班的人都已經(jīng)到了，語(yǔ)文老師也到了，老師幫我們把號碼貼上，就讓我們依著(zhù)順序排好隊。
到了操場(chǎng)，我們第一個(gè)項目是跳繩，語(yǔ)文老師帶我們到一旁做運動(dòng)。然后我們就進(jìn)行跳繩比賽。雖然我才跳了47下不過(guò)比去年進(jìn)步了，我感到有一點(diǎn)小驕傲。
我們第2個(gè)項目是50米跑。我們組有6人，我跑了第四名。
跑完了步就是立定跳了，我才跳了1.26米被語(yǔ)文老師罵了一下。
第四個(gè)項目是仰臥起坐，我才做了26個(gè)，我去年做了24個(gè)。這個(gè)項目我有進(jìn)步。
時(shí)間過(guò)得很快一下子就10點(diǎn)了，語(yǔ)文老師發(fā)完了面包和水，既讓我們看貓和老鼠。
過(guò)了一會(huì )兒就放學(xué)了，我就走了。
素質(zhì)與教育的作文 24
"素質(zhì)"一詞，近幾年越來(lái)越多的出現在我們的生活中，素質(zhì)是一種品格，這是一種高尚的品格，用于人與人的交往與溝通之中。但對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，素質(zhì)是一種教育，是人性化的教育，讓我們的學(xué)生有更多的.課余時(shí)間可以利用，有助于我們形成健康向上的人格。
在當今社會(huì )中，"素質(zhì)教育"很重要，許多外國學(xué)生都喜歡素質(zhì)教育，他們的課堂氣氛很活躍，學(xué)生在學(xué)習中找到了快樂(lè )，素質(zhì)教育的目的就是要提高全民素質(zhì)，使學(xué)生在將來(lái)的社會(huì )中成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。素質(zhì)教育只有摳重點(diǎn)放在人的全面發(fā)展和素質(zhì)上才能成功。素質(zhì)教育是要從人人機會(huì )平等，使每一個(gè)人都能得到發(fā)展的教育。在課堂上，應讓學(xué)生們多實(shí)踐，不至于在面對問(wèn)題是束手無(wú)策。
素質(zhì)教育要挖出學(xué)生的潛力，使他的潛力和素質(zhì)結合，這才達到了素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育為我們培養了下一代的優(yōu)秀接班人，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。在現實(shí)生活中，我們需要的人才正是智力于素質(zhì)結合的人，只有這樣的人，才能引導我們的祖國走向繁榮昌盛。因此，素質(zhì)教育十分重要。我們要重視素質(zhì)教育，為我們培養出一代又一代的優(yōu)秀人才！
素質(zhì)與教育的作文 25
放假啦！我和家人一起去澳大利亞著(zhù)名的城市墨爾本旅行。
到了墨爾本的第二天，導游帶我們參觀(guān)了許多景點(diǎn)，真想不到，我竟然在這里看見(jiàn)了漢字！不過(guò)也挺奇怪，為什么不列出英文或者其他文字呢？走近一看，原來(lái)垃圾桶旁邊的墻上豎著(zhù)一塊牌子，用漢字寫(xiě)著(zhù)“請不要往里面吐痰”。我還連續看到了幾處寫(xiě)有漢字的牌子，內容差不多。
我的'心里不禁打了一個(gè)寒顫，第一個(gè)感覺(jué)就是和我的自尊有關(guān)。澳大利亞人懂得扔垃圾有什么規矩，他們不需要提醒，而中國人卻需要。這時(shí)，正好一個(gè)黃皮膚、黑頭發(fā)的人路過(guò)垃圾桶，“呸”一聲，他便將痰吐到了垃圾桶那層用來(lái)掐滅煙蒂的細沙上。迎面又來(lái)了一個(gè)外國人，他先將痰吐到紙上，再把紙扔進(jìn)桶中。這個(gè)外國人和剛才那個(gè)人形成了鮮明的對比！
回國以后，我突然發(fā)現，那樣的提醒在國內比比皆是：“請勿闖紅燈”、“請給有需要的人讓座”、“請勿隨地吐痰”、“請勿在此吸煙”……
我認為，素質(zhì)不需要提醒。作為２１世紀新人類(lèi)的我們，不應該隨波逐流，更應該多督促自己，做個(gè)文明人不需要任何文字來(lái)提醒。
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