幼師舞蹈教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習興趣論文

幼師舞蹈教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習興趣論文

　　一、在舞蹈美的感染中培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們在追求物質(zhì)享受的同時(shí)，開(kāi)始注重對美的追求。人們不僅按照美的標準改造世界，而且也在按照美的標準對自身進(jìn)行塑造。舞蹈本身就是一種藝術(shù)美的表現，通過(guò)人體的肢體動(dòng)作將藝術(shù)美展現出來(lái)。所以，舞蹈教師在對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行美育教育，使學(xué)生感受到舞蹈中的美，同時(shí)還可以調動(dòng)學(xué)生對舞蹈學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣。舞蹈教師把“美”的理念融入到舞蹈教學(xué)中，但并不是一味的強調對形式美的追求，而是要讓學(xué)生將自己最美的一面展現出來(lái)，這種美不是統一的，而是多樣化的表現。例如：中國古典舞的含蓄、典雅；芭蕾舞的優(yōu)雅、高貴；民族舞的神秘、自然，都是一種美的表現。舞蹈教師就要用舞蹈中所表現出的“美”感染學(xué)生，使學(xué)生能夠在“美”的熏陶中對舞蹈的學(xué)習充滿(mǎn)興趣，讓學(xué)生認為學(xué)習舞蹈是對藝術(shù)美的一種追求。

　　二、在多樣化的課堂中培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　傳統的舞蹈教學(xué)形式過(guò)于單一，舞蹈教師最常用的一種教學(xué)方式就是“言傳身教”。目前，這種教學(xué)方式依然是主要的舞蹈教學(xué)形式，而且是一種重要的、有效的教學(xué)方式。舞蹈的教學(xué)主要是以訓練為主，對于初學(xué)者，基本的訓練尤為重要。但基本功的訓練較為枯燥，動(dòng)作的反復練習就會(huì )使學(xué)生出現厭煩情緒，針對這個(gè)問(wèn)題，舞蹈教師應在傳統教學(xué)形式的基礎上讓課堂變得多樣化。例如：舞蹈教師可以采用多媒體進(jìn)行舞蹈教學(xué)。當學(xué)生學(xué)完一個(gè)組合時(shí)，由于時(shí)間問(wèn)題，教師不可能對每個(gè)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行指導，就會(huì )使部分學(xué)生的舞蹈動(dòng)作一直存在問(wèn)題。此時(shí)，教師就可以使用媒體設備將學(xué)生舞蹈練習的場(chǎng)景錄制下來(lái)，并使用多媒體進(jìn)行播放，學(xué)生在觀(guān)看時(shí)，就可以直接找到自己舞蹈動(dòng)作的不完美之處，就會(huì )在后面的舞蹈訓練中有所注意，從而提高舞蹈學(xué)習質(zhì)量。在對學(xué)生進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)時(shí)，需要學(xué)生對該民族的風(fēng)土人情有所了解，傳統的教學(xué)方式就是通過(guò)教師進(jìn)行詳細的描述，學(xué)生自己進(jìn)行了解。這種由教師口述的教學(xué)方式過(guò)于單一，內容又枯燥，學(xué)生沒(méi)有興趣聽(tīng)講，使學(xué)生不能對該民族的特色有所了解，在進(jìn)行舞蹈訓練時(shí)，就表現不出該民族的風(fēng)格。采用多媒體播放該民族的風(fēng)情短片及代表性舞蹈，就會(huì )吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對該民族的風(fēng)俗習慣及舞蹈風(fēng)格有直觀(guān)、深入的了解。舞蹈教師在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)之外，還可以選擇更多多樣化的教學(xué)方式。舞蹈教師在言傳身教的基礎上，采用多樣的教學(xué)方式，就會(huì )使舞蹈練習變得生動(dòng)有趣，學(xué)生不會(huì )排斥對舞蹈學(xué)習，反而對舞蹈的學(xué)習充滿(mǎn)興趣。

　　三、通過(guò)多彩的課余生活培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　目前，學(xué)生的課余生活太過(guò)單調，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。舞蹈教師應豐富學(xué)生的課余生活，在減輕學(xué)生學(xué)習壓力、心理壓力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，開(kāi)闊學(xué)生的視野。例如，某幼兒師范學(xué)校，每年元旦都會(huì )舉辦文藝匯演等文藝活動(dòng)，這些活動(dòng)的舉辦，不僅使學(xué)校的文化氣息有所提升，同時(shí)還豐富了學(xué)生們的課余生活，使學(xué)生們的學(xué)習氣氛變得活躍。學(xué)生們通過(guò)參加此類(lèi)活動(dòng)，觀(guān)眾羨慕的眼光可以使她們對自己的舞蹈訓練感到驕傲，同時(shí)對觀(guān)看演出的學(xué)生也會(huì )形成一種刺激，激發(fā)她們對舞蹈學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生在后期的舞蹈訓練中更加努力。此外，學(xué)校的藝術(shù)社團也可以定期舉辦演出，通過(guò)邀請同學(xué)進(jìn)行觀(guān)看，使學(xué)生們明白，舞蹈練習不僅是幼兒教師專(zhuān)業(yè)的必修課程，更是課余生活中的一部分，舞蹈的存在會(huì )豐富她們的課余生活，使她們的業(yè)余生活不再枯燥乏味。

　　四、結束語(yǔ)

　　舞蹈的訓練并非一朝一夕之事，對于幼兒師范的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生都是初次接受舞蹈，沒(méi)有一定的舞蹈知識，很難使學(xué)生對舞蹈的學(xué)習充滿(mǎn)興趣。所以就要求舞蹈教師要在舞蹈教學(xué)中對學(xué)生的舞蹈學(xué)習興趣進(jìn)行點(diǎn)滴培養。教師通過(guò)給予學(xué)生肯定性的評價(jià)、用舞蹈美去感染學(xué)生、采用多樣的教學(xué)方式、豐富學(xué)生的課余生活都會(huì )有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。但是培養學(xué)生舞蹈學(xué)習興趣的方法還有很多，這就需要舞蹈教師在平時(shí)的舞蹈教學(xué)中仔細探索研究，使學(xué)生對舞蹈的學(xué)習充滿(mǎn)興趣與熱情，從而提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

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