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小學(xué)語(yǔ)文春雨的色彩優(yōu)秀教學(xué)設計
一、調動(dòng)想象，激趣導入
1．播放《春雨沙沙》VCD
(仔細觀(guān)察、認真聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你的感受)(板書(shū)：春雨)
伴著(zhù)歌曲和畫(huà)面師生共同回顧：春雨像什么?它與夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)
春雨就像一個(gè)魔術(shù)師，它能給萬(wàn)物換上不同的顏色，想不想知道這個(gè)秘密?(板書(shū)課題)現在我們學(xué)習課文《春雨的色彩》。
二、感知課文，自學(xué)生字
1．師范讀課文，生邊聽(tīng)邊感悟。(配樂(lè ))
2．學(xué)生自由讀文，用筆圈出生字。(借助拼音讀一讀)
3．用自己喜歡的方式自學(xué)生字。(借助預習筆記)
4．匯報自學(xué)情況：
同結構：趣題
同偏旁：砍—軟—歡
換偏旁：低—底 錢(qián)—線(xiàn)
舊字加偏旁：氵+西=灑 氵+林=淋 氵+由=油
形聲字：淋底趣顏
三、游戲檢測自學(xué)情況
1．轉盤(pán)轉一轉，你有新發(fā)現：(組字、組詞、說(shuō)句子)
由林少西氵可同青先
2．把合適的字貼在句子的括號里。
�、俅河晗褚粭l條細()。(錢(qián)、線(xiàn))
�、诖禾斓搅�，蒲公英花()了。(紅、綠、黃)
�、鄞河曷�(tīng)了大家的爭()，下得更()了。(快、歡)
�、苄∶靼阉�()在地上。(扔、灑)
�、葸@道數學(xué)()真有()。(提、題、趣、取)
�、弈愕乃使P()色真多呀!(艷、顏)
�、叽髽�(shù)()下有一只小羊。(低、底)
四、再讀課文
春雨柔柔的，細細的，滑滑的，讓我們再次到文中去感受吧!
1．生有感情地朗讀課文。
2．指名分段讀課文。
五、寫(xiě)字指導
1．生字歸類(lèi)：
左右結構：你們紅綠(右窄右寬)
上下結構：花草(上短下長(cháng))
2．師范寫(xiě)“綠、草”
綠：注意“纟”旁的。撇折要由上至左下寫(xiě)，右邊的“錄”下面是“點(diǎn)、提、撇、捺”。
草：“艸”要寫(xiě)得寬一些，“曰”要寫(xiě)扁，最后一筆是“懸針豎”。
3．生先描紅然后再寫(xiě)，師巡視給予個(gè)別指導。
4．挑選美觀(guān)的字用“大屏幕”展示。
六、課后作業(yè)
1．把《春雨的色彩》讀給父母聽(tīng)。
2．向父母介紹你學(xué)會(huì )的生字。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入，鞏固練習
春雨沙沙地下，大地換綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來(lái)了溫暖的春天，更為我們畫(huà)出一幅幅多彩的畫(huà)。(板書(shū)課題)
1．復習：
�、僮x準詞語(yǔ)，也可以說(shuō)句子。
細線(xiàn) 爭論 有趣 題目 底下
顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂(lè )
�、谧x句子，讀出相應的語(yǔ)氣。
A.春雨，細細的，像一根根銀（yín）線(xiàn)。
B.小鳥(niǎo)在田間喳喳（zh�。┙�，它們?yōu)槭裁礌幷摬恍菽?
C.這個(gè)故事太有趣了，你也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
D.你知道春雨有多少種顏色嗎?
二、朗讀感悟，理解課文
1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么樣的?用你的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2．課文是怎樣描寫(xiě)春雨的?誰(shuí)能讀一讀。(其他同學(xué)說(shuō)體會(huì ))
3．“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，春雨給大自然帶來(lái)了無(wú)窮的變化。小鳥(niǎo)們看到春天的美景，它們來(lái)到了田間，它們在爭論什么?(自讀課文，找答案)
(邊讀課文三、四、五自然段，邊畫(huà)誰(shuí)在爭論?它們認為春雨是什么顏色的?為什么?)
4．匯報學(xué)習情況：
小燕子說(shuō)→春雨—綠色—柳樹(shù)綠了
麻雀說(shuō)→春雨—紅色—桃花、杜鵑花開(kāi)了
小黃鶯說(shuō)→春雨—黃色—油菜花黃了，蒲公英花黃了
(板書(shū)：小燕子、綠；麻雀、紅；小黃鶯、黃)
5．體驗朗讀，情境感悟。
�、倌銈兟�(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫嗎?用你的話(huà)形容形容?
�、诮裉�，它們因為“春雨的顏色”爭論不休，它們說(shuō)話(huà)時(shí)應是怎樣的語(yǔ)氣，什么樣的表情呢?
�、蹘煼蹲x小燕子說(shuō)的話(huà)，生認真聽(tīng)，仔細體會(huì )。
�、苌毩曌x文，邊讀邊體會(huì )。
(指導讀“不對、不對、不對”，“你們瞧”，“你們看”，讀出爭論的語(yǔ)氣。)
�、葜该x→賽讀→齊讀。
�、迣W(xué)生戴上頭飾分角色讀，其他學(xué)生評一評。
8．春雨悄悄灑向大地，文中用了不同的動(dòng)詞。用“～”畫(huà)一畫(huà)。
春雨……淋……柳樹(shù)綠了。
春雨……灑……桃花，杜鵑花紅了。
春雨……滴……油菜花，蒲公英黃了。
9.生邊讀這些句子，邊做動(dòng)作，體會(huì )春雨讓大地生機勃勃，五彩繽紛。
三、創(chuàng )設情境、激發(fā)想象
1．春雨的到來(lái)不僅小鳥(niǎo)們都來(lái)爭論它的顏色，其他小動(dòng)物也等不及了，假如人是其中的一員，你會(huì )說(shuō)什么?
例：小青蟲(chóng)說(shuō)：“要我說(shuō)，春雨是紫色的，你們快看，春雨落在茄子秧上，茄子開(kāi)出了紫花”。
2．學(xué)生根據生活實(shí)踐，自由創(chuàng )作，說(shuō)自己眼中的春雨是什么顏色的。
四、共享情境，展示個(gè)性
1．指名說(shuō)一說(shuō)“你眼中的春雨是什么顏色的?”
同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。(板書(shū)：五顏六色)
2．分角色演一演。
板書(shū)設計
2 春雨的色彩
小燕子綠麻雀春雨紅黃鶯黃……五顏六色……
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