《老師的手》教學(xué)設計

《老師的手》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認識13個(gè)生字。

　　2、能夠正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步理解課文的內容。

　　重點(diǎn)：掌握本課生字

　　難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教具：課件、卡片。

　　相關(guān)知識點(diǎn)：

　　對手的一些認識。

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　掌握識記生字的方法。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、課題導入：

　　1、師在黑板上寫(xiě)一個(gè)“手”，這是我們以前學(xué)習過(guò)的一個(gè)字，大家還認識嗎？

　　2、手可以做什么？你的手都能做什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們的手可以做這么多事情，那你們想一想老師的手平時(shí)做哪些事？

　　3、這節課我們要來(lái)學(xué)習一篇新的課文、板題。

　　4、那么老師的手可以做哪些事呢？一起走進(jìn)這篇課文。

　　二、朗讀課文畫(huà)出生字：

　　1、聽(tīng)老師范讀課文。

　　2、借助書(shū)后拼音，自己試著(zhù)讀文，注意讀準字音。

　　三、集中識字：

　　1、看黑板上的字，你們畫(huà)出的字和黑板上的字一樣嗎？

　　2、小組內互相合作，運用多種方法集中識字。

　　3、小組選派代表匯報結果，讓其他同學(xué)可進(jìn)行補充。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)：

　　1、在黑板虛宮格上范寫(xiě)。

　　2、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

　　五、小結：這節課的學(xué)習，你學(xué)到哪些知識？特色作業(yè)設計：書(shū)寫(xiě)生字。

　　板書(shū)設計：老師的手 級 班 桌 佳 養 表 課 永

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、復習鞏固生字：

　　1、拿出生字卡片，認讀。

　　2、課件播放詞語(yǔ)。

　　二、朗讀課文深入理解：

　　1、老師的手平時(shí)做什么？

　　2、文中最后一句話(huà)，對于她常這樣握孩子的手，但在道格拉斯的心里，卻留下了永恒的記憶。這句話(huà)你是怎么理解的？

　　3、齊讀這一段。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　三、完成課后習題：

　　1、讀一讀。家庭賜給佳肴永恒握手興致勃勃

　　2、寫(xiě)一寫(xiě)。班級上課表?yè)P桌椅

　　3、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）你都和誰(shuí)握過(guò)手？

　�。�2）讀了《溫柔的手》，再讀《老師的手》說(shuō)說(shuō)老師的手是什么樣的？

　�。�3）如果你是道格拉斯，你想對老師說(shuō)什么？

　　4、隨老師讀詩(shī)歌《握手》。

　　5、各種形式讀詩(shī)歌《握手》。

　　特色作業(yè)設計：有感情地朗讀課文。

　　板書(shū)設計：老師的手，慈母般的愛(ài)。

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