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頂崗實(shí)習支教總結范文
《師說(shuō)》里說(shuō)到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名實(shí)習教師，一開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗可以理解。但是在實(shí)習的過(guò)程中才開(kāi)始慢慢理解這句話(huà)的意思。一開(kāi)始講課，都會(huì )注重形式注重素質(zhì)教育�？墒窃趥魇谥R的過(guò)程中發(fā)現自己沒(méi)有很好學(xué)會(huì )因材施教。內容講解要不然過(guò)于簡(jiǎn)單，要不然就過(guò)于繁瑣復雜。慢慢地才開(kāi)始傳授切合實(shí)際的知識技能。這些對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不能被忽視的，它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講。的確，之前總是重復講解滿(mǎn)堂灌，為了“分”還是分的學(xué)習�？墒俏液鲆暳艘稽c(diǎn)，駐縣老師當時(shí)也提醒了我，為什么老師有時(shí)候對學(xué)生容易犯錯的地兒講了又講，對他們實(shí)在沒(méi)信心呢？那是因為從學(xué)生那兒收到的反饋太少。如果學(xué)生反饋少，只能說(shuō)明學(xué)生沒(méi)掌握，需要站在學(xué)生的角度出發(fā)去思考怎么能讓他們更好吸收內容。因此不能光講而講，要注重學(xué)生學(xué)的結果，以學(xué)生為中心。
在實(shí)習的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問(wèn)題都會(huì )來(lái)問(wèn)我。我也會(huì )利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中，我和預科二班的孩子們一起開(kāi)班級演唱會(huì )，我們一塊唱班歌《和你一樣》，我們?yōu)榘嗉壈魏颖荣惣佑�，我們一起參加校運會(huì )，一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌現在腦海里。我還記得正班在母親節那天利用自己的課給孩子們開(kāi)班會(huì )放感恩視頻，結果孩子們在位置上感動(dòng)到哭得梨花帶雨的，教師氛圍變得很是沉重。這些學(xué)生，雖然有時(shí)候也會(huì )犯錯也會(huì )惹得老師煩氣兒，但他們畢竟還是學(xué)生。有些行為也許很幼稚，但那就是這個(gè)年齡會(huì )做的事兒。我又覺(jué)得他們可恨又可氣，但是當他們笑臉對你的時(shí)候，突然發(fā)現他們又是如此可愛(ài)。我喜歡他們用心寫(xiě)的主題教育稿，我喜歡他們用心地寫(xiě)我進(jìn)步了，我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復的練習：我是個(gè)好孩子，你相信我嗎？我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情，我喜歡和他們一塊兒參與整板報的日子。這四個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但是我發(fā)現生活里好像不能夠離開(kāi)他們了。
時(shí)間過(guò)得真是快，轉眼就要結束了。雖然遇到過(guò)很多困難也碰到一些挫折，但是我還是沒(méi)有放棄。謝謝身邊每個(gè)崗友的陪伴，謝謝駐縣老師的關(guān)心，謝謝每個(gè)在我實(shí)習日子里給過(guò)我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時(shí)間，善始善終，為咱們十八期頂崗實(shí)習支教畫(huà)上一個(gè)完整的句號吧。
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