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《花鐘》優(yōu)秀教學(xué)設計
一 學(xué)習目標
1認識“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì )讀“爭奇斗艷”等20個(gè)詞語(yǔ)，理解意思。
2理解第一自然段，理解不同的表達句式，體會(huì )課文用不同的說(shuō)法表現鮮花的特點(diǎn)，并用欣賞的心情朗讀這一段。
二 課前準備
1生字詞卡片
2多媒體課件
3學(xué)生觀(guān)察自己所喜歡的花。
三 教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng )設情境，激趣導入
1引述：同學(xué)們，你們喜歡五彩繽紛的鮮花嗎？ 今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧�。襟w出示，配上輕音樂(lè )，學(xué)生在觀(guān)看的時(shí)候可以小聲議論。）
2、你用一個(gè)詞或者一句話(huà)來(lái)描繪你剛才看到的景象。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）
3、老師也想用一句話(huà)表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話(huà)嗎？
4、出示課題，這些花兒不僅美麗，而且在他們身上還蘊藏著(zhù)許多奧秘呢！今天我們就來(lái)學(xué)習課文花鐘，（師板書(shū)課題）生齊讀。
（二）學(xué)生自學(xué)課文，檢查生學(xué)詞。
1生自學(xué)課文，師說(shuō)自學(xué)要求：讀準字音，讀通課文，劃出意思不理解的詞語(yǔ)的意思。
2檢查生字詞
�、贆z查生字卡片：
a齊讀
b個(gè)別讀，師評：
�、跈z查詞語(yǔ)（師媒體出示詞語(yǔ)）
凌晨薔薇綻開(kāi)暮色蘇醒曇花濕度干燥灼傷淡雅花蕾昆蟲(chóng)傳播吻合花圃大致嬌嫩適宜修建爭奇斗艷欣然怒放
a小老師帶讀
b齊讀兩遍
c開(kāi)小火車(chē)讀（正音）
�、蹤z查讀課文：指名學(xué)生讀（評價(jià)）
（三）學(xué)習第一自然段
1引入：課文的第一自然段向我們介紹了許多種鮮花，用你喜歡的方式讀一讀這一段，邊讀邊找，講了幾種花？
2生朗讀第一自然段，讀后，生回答這一段講了幾種花。
3欣賞這些花的圖片：老師找了這些花的圖片，想不想欣賞一下？（師播放鮮花圖）
4生再讀第一自然段，感受花的美。師：花美，作者寫(xiě)得也美，趕緊找到一兩處自己喜歡的句子大聲地讀出來(lái)，把他們讀好聽(tīng)。。
5請個(gè)別生有感情朗讀，師作適當評價(jià)（如：我仿佛看見(jiàn)了薔薇綻開(kāi)了美麗的笑臉，我好像看見(jiàn)了煙草花在傍晚昏暗的天色中剛剛醒來(lái)的樣子）
6齊讀第三句話(huà)。你們讀得可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)分享這些花的美麗吧。（齊讀）
7引導發(fā)現：朗讀了這么多遍，同學(xué)們對這些花兒一定有許多新的發(fā)現。同桌討論一下，說(shuō)說(shuō)你們有什么發(fā)現？
8解疑：能和大家說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現吧。
�。ㄒ皇腔▋洪_(kāi)放的時(shí)間不同。二是花兒開(kāi)放的樣子不一樣，當生說(shuō)到這一點(diǎn)時(shí)，師順勢引導：是啊，文中用不同的說(shuō)法來(lái)表達鮮花的開(kāi)放，（出示：牽�；ù灯鹆俗仙男±绕G麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái) 萬(wàn)壽菊欣然怒放煙草花在暮色中蘇醒月光花舒展開(kāi)自己的花瓣曇花含笑一現。）
9再讀一讀這些話(huà)，體會(huì )一下作者用詞的豐富，自讀，齊讀。想一下，如果作者把這些句子都說(shuō)成” 牽�；ㄩ_(kāi)花了，薔薇開(kāi)花了，煙草花開(kāi)花了”這樣的方式，效果會(huì )有什么不同？（比較單調，讀起來(lái)不好聽(tīng)）
10是啊，表示”花開(kāi)了”可以有這么多的表達方法，你也來(lái)試一試下面這句話(huà)吧�？梢杂蒙蠒�(shū)本里的詞。
�。ǔ鍪荆┗▓@里，不同季節的鮮花開(kāi)放了，春天，_______________；夏天______________________，秋天，_______________，冬天________________________。
�、僮约壕氄f(shuō)
�、谥刚f(shuō)，評價(jià)資料提供者：
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