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《小青石 》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．理解課文內容，受到為他人服務(wù)的思想教育。
2．練習分清課文的主次。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1．理解小青石的生活的理想。
2．練習分清課文的主次。
教學(xué)難點(diǎn)
理清課文脈絡(luò )，劃分段落。
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┦艿綖槿嗣穹⻊�(wù)的思想教育。
�。ǘ├斫庹n文內容，分清主次。
�。ㄈ┯懈星榈乩首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬├斫庑∏嗍纳罾硐�。
�。ǘ┓智逭n文內容的主次，劃分段落。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙沂菊n題，導入新課。
每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么？（請學(xué)生談）今天，我們要學(xué)習一篇童話(huà)，這篇童話(huà)通過(guò)小青石追求理想的經(jīng)歷，告訴我們生活的真正意義。
�。ò鍟�(shū)：20*小青石）
�。ǘ┏踝x課文，了解課文內容。
1．默讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解。
光景：表示估計（時(shí)間或數量）
安適：安靜而舒適。
情形：事物呈現出來(lái)的樣子。
迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清。
水晶：無(wú)色透明的結晶石英，是一種貴重礦石，產(chǎn)量較少，可用來(lái)制光學(xué)儀器，無(wú)線(xiàn)電器材和裝飾品等。
瑪瑙：礦物，成分主要是二氧化硅，有各種顏色，多呈層狀或環(huán)狀，質(zhì)地堅硬耐磨，可以做研磨用具、儀表軸承等，又可以做貴重的裝飾品。中藥上用來(lái)治某些眼病。
發(fā)簪：別住發(fā)髻的條狀物，用金屬、骨頭、玉石等制成。
顛簸：上下震蕩。
翻來(lái)覆去：來(lái)回翻動(dòng)。
攪拌：用棍子等在混合物中轉動(dòng)、和弄，使均勻。
分寸：說(shuō)話(huà)或做事的適當限度。
疲乏：因體力或腦力消耗過(guò)多而需要休息。
羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(cháng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
性質(zhì)：一種事物區別于其他事物的根本屬性。
2．輕聲讀課文，在理解詞語(yǔ)意思的基礎上讀懂課文內容。
�。ㄈ├砬逭n文脈絡(luò )，分段并概括段意。
第一段（第1自然段）寫(xiě)被山水沖到岸灘上的小青石和小黑石過(guò)著(zhù)平靜、安適的生活。第二段（第2～9自然段）寫(xiě)小青石和小黑石對安靜、舒適的生活截然相反的態(tài)度。第三段（第10～14自然段）寫(xiě)小青石被運往都市，為自己的理想將要實(shí)現感到興奮。
第四段（第15～19自然段）寫(xiě)小青石被制成混凝土鋪在道路上。小青石被徹底改變了面貌，它一時(shí)鬧不清是怎么回事。
第五段（第20～22自然段）寫(xiě)小青石為自己能夠成為讓所有人走的道路，成為為大眾服務(wù)的無(wú)數石塊中的一塊而感到自豪和快樂(lè )。
由于課文較長(cháng)，小青石的經(jīng)歷又比較曲折，學(xué)生在分段時(shí)會(huì )有一些困難。教師可指導學(xué)生按小青石的經(jīng)歷來(lái)分段，配合板書(shū)幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò )。
�。ò鍟�(shū)：生活平靜安適 談理想 去都市 變成混凝土 愿做鋪路石）
�。ㄋ模┚毩暦智逭n文主次。
在理清課文脈絡(luò )的基礎上，分清課文的主次，懂得作者為什么這樣寫(xiě)。
�。ㄔ攲�(xiě)的部分是為了突出中心思想，略寫(xiě)的部分起介紹說(shuō)明的作用。要根據中心確定文章各部分的詳略）
�。ò鍟�(shū)：詳 略）
�。ㄎ澹├斫庹n文內容，理解小青石對生活的理想。
1．分角色朗讀課文。思考：小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是什么？
�。ㄐ∏嗍畛醯睦硐胧堑蕉际欣锶�，像水晶和瑪瑙那樣過(guò)有趣的生活。小黑石的理想卻是安于現狀，過(guò)平靜安適的生活）
2．小青石到了都市后經(jīng)歷了哪些遭遇，它的心情發(fā)生了哪些變化？
�。ㄐ∏嗍蕉际泻蟊煌对诘缆放�，然后與沙、水泥、水混合起來(lái)被翻來(lái)覆去地攪拌，然后被鋪在道路上，被壓得平平的，最后變成了混凝土的一部分。小青石的心情也發(fā)生了很大變化。由進(jìn)入都市的高興、興奮的心情到被攪拌、鋪路時(shí)的失望生氣，再到變成混凝土的茫然，不知怎樣才好，直到最后為自己成為為大眾服務(wù)的無(wú)數石塊中的一塊而感到自豪、快樂(lè )，產(chǎn)生了一系列的心理變化）
�。ò鍟�(shū)：高興 生氣 悶聲不響 不知怎樣才好 非�？鞓�(lè )）
3．小青石最初的理想是去都市里過(guò)有趣的生活，最后卻成為混凝土的一部分，成為人們腳下的鋪路石，面對這一切，小青石是怎么做的？
這一段是教學(xué)的重點(diǎn)，教師要指導學(xué)生精讀課文，從而理解小青石對生活的理想。
�。�1）思考：小青石為什么不再羨慕水晶和瑪瑙了？
�。ㄩ_(kāi)始小青石覺(jué)得水晶、瑪瑙被制成飾品，隨著(zhù)人們到處往來(lái)，能見(jiàn)識到種種事物，生活得既體面又有趣，所以很是羨慕。后來(lái)，小青石成為混凝土的一部分被鋪在道路上，多少年來(lái)成千上萬(wàn)的人踏過(guò)它，使小青石感到它是為大眾服務(wù)的，比起水晶、瑪瑙的生活，雖然沒(méi)有了溢彩流光，舒適安閑，但它卻是屬于一切人的，是為一切人服務(wù)的，自己的生活比水晶、瑪瑙的生活更有意義。因此，小青石不再羨慕水晶和瑪瑙了。）
�。�2）小青石的生活既沒(méi)有水晶、瑪瑙的高貴有趣，又沒(méi)有小黑石的平靜安適。每天無(wú)數的人要從它的身上踏過(guò)，它的生活可以說(shuō)是忙碌而辛苦的，為什么它還會(huì )覺(jué)得非�？鞓�(lè )呢？
�。ㄒ驗樗J為這樣才是最有意義的生活，它實(shí)現了自己對生活的理想——成為讓一切人走的道路，成為為大眾服務(wù)的無(wú)數石塊中的一塊。）
�。ò鍟�(shū)：只有為大眾服務(wù)，才是最有意義的生活。）
4．在我們周?chē)钪�，有沒(méi)有像“小青石”這樣的人？
�。▽W(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談一談自己生活中平凡無(wú)私，為社會(huì )默默奉獻的人。）
5．學(xué)了這篇童話(huà)，你有什么感想？
�。�(shù)立為他人服務(wù)的思想，從小事做起，學(xué)習“小青石”的精神。）
�。┯懈星榈佚R讀課文，概括中心思想。
�。ㄟ@篇童話(huà)通過(guò)記敘小青石到都市后的一番經(jīng)歷，贊揚了小青石為大眾服務(wù)的精神，形象地闡明了生活的意義。
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