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關(guān)于《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教學(xué)設計案例
《九月九日憶山東兄弟》抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉，思念親人的情感。為了讓學(xué)生感受詩(shī)優(yōu)美的意境和蘊涵其中的美好感情。在理解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)情的基礎上，我讓學(xué)生通過(guò)想象，演一演當時(shí)詩(shī)人是怎樣吟誦這首詩(shī)的。這下，同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了。有的站著(zhù)，板著(zhù)手，裝著(zhù)望著(zhù)遠方的樣子吟誦；有的一邊“喝酒”，一邊吟誦；有的拿著(zhù)筆邊寫(xiě)邊吟。我肯定地說(shuō)：“大家想象得很合理，古人吟詩(shī)的確是邊飲邊吟，邊書(shū)邊吟，邊思邊吟”。然后，我請一個(gè)孩子上來(lái)表演。他一邊捋著(zhù)胡須，一邊若有所思地吟誦。演完后，我請大家評一評。很多孩子都說(shuō)她演得好，動(dòng)作表達了詩(shī)人的思念之情。我笑著(zhù)說(shuō)：“大家聽(tīng)老師來(lái)介紹一下，這首詩(shī)的寫(xiě)作背景。你們就不會(huì )那么說(shuō)了�！庇谑�，我說(shuō)：“……作者是著(zhù)名的唐代詩(shī)人王維，他當時(shí)只有十七歲，正在長(cháng)安謀取功名……”學(xué)生一下子反應過(guò)來(lái)，十七歲是不張胡子的，所以沈陽(yáng)演錯了。我借機滲入：“學(xué)習古詩(shī)不僅要了解詩(shī)的意思，體會(huì )詩(shī)人的情感，還要查查資料，了解詩(shī)人為什么要寫(xiě)這首詩(shī)，也就是詩(shī)的創(chuàng )作背景。這對于我們更好地體會(huì )詩(shī)人所要表達的感情是很有幫助的�！�
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