大班美術(shù)活動(dòng)民族服裝真漂亮優(yōu)秀教學(xué)反思

大班美術(shù)活動(dòng)民族服裝真漂亮優(yōu)秀教學(xué)反思

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)給孩子們看的圖片不夠清晰、明確。雖然孩子之前已經(jīng)欣賞到了許多民族，但還是不太了解的，把太多的民族放在一起，能讓孩子觀(guān)察到的只能是：少數民族的衣服很有趣、帽子很特別。要一下子了解這些民族是很難的。這么多圖片一一放在一起沒(méi)有重點(diǎn)，如能讓孩子直觀(guān)顯示一民族特點(diǎn)的真實(shí)民族服裝，我想孩子們就能有重點(diǎn)的去了解，效果會(huì )更好。然后在活動(dòng)的最后再出示多一點(diǎn)的其它民族的照片讓幼兒了解感受他們的服裝特點(diǎn)，這樣效果可能會(huì )比較好。

　　其次讓幼兒畫(huà)民族服裝太難，繪畫(huà)時(shí)有好幾名幼兒對我說(shuō)：“王老師，我不會(huì )畫(huà)�！彼�以我可以換個(gè)方式讓幼兒來(lái)畫(huà)，比如可幫幼兒事先畫(huà)好衣服，然后讓幼兒根據各民族的服裝特點(diǎn)進(jìn)行添畫(huà)，這樣子可能相對簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比較適合我班幼兒。

　　再次在活動(dòng)的目標和設計上還要再好好推敲推敲，如何設計出一個(gè)符合我班幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)是非常重要的。

　　說(shuō)到底還是由于課前的經(jīng)驗準備不夠。這包括物質(zhì)準備與經(jīng)驗準備。經(jīng)驗準備主要是課前與孩子們共同圍繞少數民族這一主題來(lái)了解一些相關(guān)的知識，或是讓孩子回家與父母共同尋找相關(guān)的書(shū)集。在物質(zhì)上應為孩子準備帶有民族特點(diǎn)的真實(shí)服裝，掛在活動(dòng)室的周?chē)�，這樣更能誘發(fā)孩子的興趣，直觀(guān)地欣賞到民族服裝，了解各民族的習性。

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