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小班語(yǔ)言《我和小豬》課堂教學(xué)反思
《我和小豬》是小班的一節語(yǔ)言課，圖片展示了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺(jué)、喝水等用"呼嚕呼嚕"、"啊嗚啊嗚"、"咕咚咕咚"等象聲詞加以表現，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒從溫馨的家庭走進(jìn)快樂(lè )地幼兒園， 除了一小部分幼兒以外，絕大多數孩子逐漸學(xué)會(huì )在幼兒園里吃飯、睡覺(jué)、喝水，也漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過(guò)行為表現出來(lái)。
在這一基礎上，我將本課的設計意圖確定為在愉快的體驗中學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞、句以及進(jìn)行表演，體驗模仿表演的快樂(lè )，培養幼兒熱愛(ài)集體，熱愛(ài)幼兒園的生活，以班級互動(dòng)為載體，消除部分幼兒的緊張情緒。
課堂上我首先通過(guò)可愛(ài)的小豬形象喚起寶寶的興趣，讓他們與小豬問(wèn)好也在無(wú)意中發(fā)展了小寶貝的語(yǔ)言能力，然后通過(guò)小豬的睡覺(jué)、吃飯和喝水的聲音模仿和帶上動(dòng)作的表演，小班的寶貝一下子活躍起來(lái)了，這時(shí)再教給他們說(shuō)句子"困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺(jué)。"、"餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。"、"渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。" 這樣在幼兒的情緒活躍時(shí)因勢利導，比干巴巴的教說(shuō)句子要好一點(diǎn)，主要是幼兒都很快樂(lè )，最后老師告訴他們已經(jīng)長(cháng)大，要成為更懂事的孩子，舉例說(shuō)明以糾正不入園等不良行為，使幼兒熱愛(ài)集體和幼兒園。
雖然達到了預期的教學(xué)目標，但在教學(xué)中我不能很好地組織課堂秩序，幼兒在表演和說(shuō)話(huà)環(huán)節有大聲吵鬧的現象，他們不會(huì )禮貌的回答，而是直接喊。今后在實(shí)踐中要慢慢地避免此類(lèi)問(wèn)題，把細節做好。
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