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白公鵝課堂實(shí)錄范文
師：同學(xué)們，我們剛剛認識了豐子愷筆下那只“架子十足”的白鵝，它是那樣可笑而又可愛(ài)。今天，我們又要去認識俄國作家葉？諾索夫描寫(xiě)的鵝。
板書(shū)： 白公鵝
師：在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測一下，這只鵝會(huì )有哪些特點(diǎn)呢？
生：我想既然同樣是鵝，一定和豐子愷筆下的白鵝差不多，也是很高傲的吧。
師：有道理，盡管一只是中國的，一只是俄國的，但都是鵝嘛。
板書(shū)： 高傲
生：這篇課文的題目特別強調是公鵝，它一定很愛(ài)打架，比那只白鵝厲害。
師：你從“公鵝”推測它很好斗，有理有據，不錯！
板書(shū)： 好斗
生：它的叫聲一定更嚴厲，步態(tài)更傲慢，吃飯時(shí)是不是也得有一個(gè)人侍候……
師：同學(xué)們已經(jīng)做出了很多猜想，下面就讓我們讀一讀這篇課文，看看兩只鵝到底有什么異同，作者的寫(xiě)法又與豐子愷有哪些異同呢？讀書(shū)時(shí)有了新發(fā)現，可以在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。
�。ㄉx書(shū)、批注）
【教學(xué)片段二？插圖利用】
師：認真觀(guān)察文中的插圖，想象一下：此時(shí)白公鵝可能正在干什么？然后試著(zhù)用作者的口吻把畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。
生：瞧，這就是那只白公鵝，它那耀武揚威的樣子，我早就見(jiàn)慣了。不知今天它又要和誰(shuí)打上一架了。
生：我正在悠閑自得地垂釣，對岸的白公鵝大聲叫喊著(zhù)，我一看，原來(lái)它率領(lǐng)著(zhù)一伙公鵝，又直奔魚(yú)竿而來(lái)。我知道，它們又要賴(lài)在這里了，今天的魚(yú)是別想釣了。
生：你看，它一下水，總是要扇動(dòng)起有力的翅膀，亮亮地喊上那么幾嗓子，海軍上將的派頭就是這么大！
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