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課堂教學(xué)案例撰寫(xiě)注意事項
摘要：
一、案例的格式( 1、 案題：即文章的題目，要求具體、生動(dòng)、形象。 2、 案情：寫(xiě)清事件的過(guò)程，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、情節、高潮、結局、戲劇性沖突等。 3、 案析：表述作者的看法和分析，進(jìn)一步揭示事件的價(jià)值和意義與案情結合起來(lái)，上升到理論，是對事件的有感而發(fā)。)
二、案例的寫(xiě)作技巧(1、 選擇復雜的情境：發(fā)生和發(fā)展有多種可能性，不同的選擇會(huì )產(chǎn)生不同的教育效果; 2、 揭示人物的心理：深入人的內心世界，注意學(xué)生的心理活動(dòng); 3、 具有獨到的思考：思考水平的高低決定案例水平的高低;)
讀后感想：
教育教學(xué)案例是指把教育和教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的典型事例記敘下來(lái)并加以分析評價(jià)的文章體裁，是教育科研成果的一種表述形式。我們在書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例時(shí)應該注意以下事項： 1、 事件的真實(shí)性：不允許憑空捏造和杜撰。 2、 事件的典型性：具有普遍意義，但非常感人，文章短小精悍，卻要小中見(jiàn)奇; 3、 對案情分析要精煉。
對于剛剛開(kāi)始研究教學(xué)案例的老師們來(lái)說(shuō)，特別容易混淆案例與其他文體，因此，我們在撰寫(xiě)前，應該特別注意案例與其他文體的區別，比如： 1、 案例與論文的區別：論文以說(shuō)理為目的，以議論為主;而案例以記錄為目的，同時(shí)兼有議論和說(shuō)明，案例講的是一個(gè)故事。 2、 案例與教學(xué)設計的區別：教學(xué)設計是事先設計的思路，而案例是對已經(jīng)發(fā)生的教育過(guò)程的反映，是寫(xiě)在“教”之后。 3、 案例與教學(xué)實(shí)錄的區別：實(shí)錄是對整個(gè)教學(xué)情節和過(guò)程的描述;而案例是有所選擇的典型事例。我想只有弄清楚了這幾者的區別，我們在撰寫(xiě)教學(xué)案例時(shí)才不會(huì )走彎路。
還有，我認為案例不是對教育教學(xué)某一過(guò)程，某一情景的簡(jiǎn)單記敘，而是反映一定的新的教育理念。案例所豎起的坐標和書(shū)寫(xiě)的啟示錄，是理念與實(shí)踐如鹽溶于水的鮮活文本，讀者朋友完全可以與這些文本進(jìn)行愉悅的對話(huà)，從而領(lǐng)悟共同的教育教學(xué)智慧，把握新課程的精神，獲得行動(dòng)的啟示，具有很強的啟迪作用，具有很大的教育價(jià)值。
對于我校正在開(kāi)展的市級課題而言，老師們撰寫(xiě)的案例更是必須的基礎研究資料。
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