四年級英語(yǔ)《I like biscuits》的教學(xué)反思

四年級英語(yǔ)《I like biscuits》的教學(xué)反思

　　為了迎接這堂課，我做了非常充分的準備，這是學(xué)校對我的信任，也是提高自己，鍛煉自己的好機會(huì )。我上的內容是湘少版四年級上冊“Lesson 5 I like biscuits.” 這節課的主要內容是食物新單詞：“hungry; biscuit; dumpling; rice and jam. ”學(xué)習新句型：What do you like? I like…/ I don't like...組織學(xué)生進(jìn)行對話(huà)并能靈活運用于實(shí)際。

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我在導入新課的設計方面動(dòng)了很多心思。最后我設計了學(xué)生喜歡的動(dòng)物故事情境導入新課，以小兔子做美食吸引老虎來(lái)解救自己被吃掉的命運的故事吸引學(xué)生，學(xué)生興趣高昂，氣氛熱烈，最后的表演環(huán)節學(xué)生均積極參與，并能運用新知識創(chuàng )造不同的故事。教學(xué)過(guò)程中我還采用游戲教學(xué)法、自然習得法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習等方法豐富課堂活動(dòng)。教研員對我的課比較滿(mǎn)意，肯定了一些優(yōu)點(diǎn)，如教師上課能營(yíng)造輕松愉悅的課堂，致力于提高學(xué)生興趣，注重教學(xué)細節，注重學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音等等。

　　在和教研員的討論中，提到了chant的用法。教研員強調要正確使用chant，不能讓中文的語(yǔ)感影響英文的語(yǔ)音語(yǔ)調，這一點(diǎn)是以前沒(méi)有想到的，以后要特別注意。

　　另外不足之處的在最后一個(gè)環(huán)節，教師要設計與學(xué)生生活貼近的情境，將所學(xué)知識運用于生活實(shí)際，體現語(yǔ)言學(xué)習的工具性。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加注重細節，關(guān)注教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細處，讓自己的課更精，更好。