冀教版一下《Lets go shopping.》教學(xué)反思

冀教版一下《Lets go shopping.》教學(xué)反思范文

　　本課為L(cháng)et's go shopping! 的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中模擬購物。由于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習、作業(yè)中已不斷接觸并熟練掌握了，因此在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，我充分考慮到學(xué)生這一實(shí)際認知水平，對教學(xué)做了簡(jiǎn)單的調整，通過(guò)游戲，快速回顧了并自然過(guò)渡到教學(xué)，圍繞生活中，設計了一系列豐富而又又現實(shí)意義的教學(xué)環(huán)節，如通過(guò)happy toy shop 的價(jià)目表引出單詞教學(xué)，隨后是本堂課的一個(gè)難點(diǎn)為了讓學(xué)生掌握兩個(gè)形容詞同時(shí)修飾名詞，設計了一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生根據所給的圖片單詞和價(jià)格造句。 在教授完記性后讓學(xué)生兩人結對根據玩具店的價(jià)目表進(jìn)行How much is the...?It's ...yuan.的問(wèn)答。通過(guò)老師的情景引入進(jìn)行對話(huà)的教學(xué)，在實(shí)際生活用運用英語(yǔ)， 豐富了學(xué)生在課堂教學(xué)中的言語(yǔ)表達能力，讓學(xué)生真正將書(shū)本知識內化成自己的東西。

　　本課我采用了多媒體課件呈現每一個(gè)場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境，為學(xué)生創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，因為教育是鮮活的，教學(xué)內容頁(yè)是鮮活的，教育 源于生活，課堂也要源于生活，因此，脫離生活、脫離環(huán)境的教學(xué)是不會(huì )有生命力的。用課件來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而提高課堂教學(xué)效率。本課中我還采用了任務(wù)型教學(xué)，設計分組活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們在體驗、實(shí)踐、參與、合作中學(xué)習語(yǔ)言。針對學(xué)生的不同能力層次，興趣愛(ài)好，分別設置了不同的學(xué)習活動(dòng)和任務(wù)，或者學(xué)則設計，還可以選擇介紹等。不同的學(xué)習任務(wù)難以程度不同，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好和實(shí)際學(xué)習水平對活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行自由選擇。使他們在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步提高語(yǔ)言運用能力的同時(shí)也體驗成功的喜悅。