《巴西》教學(xué)反思

《巴西》教學(xué)反思

　　《巴西》這節課在師父曹瑩老師的指導下，我第一次獨立完成了學(xué)案的編寫(xiě)。因為平時(shí)都是師父把弄好的學(xué)案給我，所以對于學(xué)案的編寫(xiě)我沒(méi)有太大的感覺(jué)。但這次，我自己獨立完成學(xué)案編寫(xiě)工作時(shí)，我才意識到，這是需要很多的能力， 學(xué)案的內容要符合學(xué)生的認知水平和認知過(guò)程，要與教材內容相一致，要突出重難點(diǎn)等等。很幸運有這次編寫(xiě)學(xué)案的機會(huì )，也非常感謝曹老師的耐心、細致的指導，讓我發(fā)現了自己的不足，進(jìn)而更加激勵我向優(yōu)秀教師學(xué)習。

　　學(xué)案分了三大部分，大量混血種人的社會(huì )、發(fā)展中的工農業(yè)和梳理歸納部分。大量混血種人的社會(huì )包括了巴西的位置、人口特征以及文化；發(fā)展中的工農業(yè)包括了巴西的自然環(huán)境，如，地形、氣候特征，城市、人口分布和工農業(yè)發(fā)展這幾方面；梳理歸納部分對重難點(diǎn)知識進(jìn)行了總結、記憶和回顧。

　　《巴西》這節課，宋振蓮老師和李東校長(cháng)進(jìn)行了聽(tīng)課，對我提出了很多中肯的意見(jiàn)。視頻、圖片、音樂(lè )的展示，吸引了學(xué)生興趣；教姿、教態(tài)良好；練習能夠做到當堂達標等優(yōu)點(diǎn)。但還是有一些問(wèn)題，課堂上缺乏師生問(wèn)候；課堂上對學(xué)生關(guān)注的廣度有待提高，要關(guān)注學(xué)生對知識的落實(shí)，尤其要重點(diǎn)關(guān)注中等偏下生；作為老師，不光要“授人以魚(yú)”，更要“授人以漁”，教給學(xué)生學(xué)習的方法；在觀(guān)看視頻時(shí)，我在旁邊進(jìn)行了講解，效果不佳，略顯雜亂，以后，可以在觀(guān)看前，對學(xué)生先提出要求；本節課沒(méi)有進(jìn)行德育教育，其實(shí)，從巴西特色文化上，可以教育學(xué)生熱愛(ài)生活。

　　這節課還有一大亮點(diǎn)，有一個(gè)小的探究活動(dòng)，“假如，我是巴西人，我想生活在哪里？”學(xué)生根據巴西的自然環(huán)境，自主學(xué)習、合作探究，從而掌握知識。