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《How many?》教學(xué)反思
本課的主要內容是數字1~5,在現實(shí)生活中隨處可見(jiàn)。因而在教學(xué)的時(shí)候我就從生活中的英語(yǔ)入手，例如教學(xué)“two”的時(shí)候利用現實(shí)生活中的兩枝筆、兩本書(shū)，自己身上的兩只耳朵，兩只眼睛，兩只手等；教學(xué)“three”的時(shí)候，領(lǐng)學(xué)生做各種有趣的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“one,two,three”，然后再讓學(xué)生下來(lái)領(lǐng)同學(xué)們一塊兒做，不管是什么動(dòng)作，只要是三下就可以，既活躍了課堂氣氛，又迎合了學(xué)生愛(ài)玩的心理，使學(xué)生在不知不覺(jué)中就已經(jīng)很好地掌握了one,two,three.在教學(xué)“four”的時(shí)候，就利用數學(xué)算式來(lái)練；教學(xué) “five”的時(shí)候利用人民幣，讓學(xué)生找出老師說(shuō)的錢(qián)，既訓練了學(xué)生英語(yǔ)數字的掌握，又讓學(xué)生認識了人民幣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我把深受學(xué)生們喜歡的游戲引入課堂，游戲是小學(xué)生樂(lè )此不疲的活動(dòng)，在游戲中學(xué)生們參與面廣，積極性異常高漲，巧設游戲既能讓學(xué)生們心情放松，又能在玩中學(xué)到知識，鞏固本課所學(xué)內容。本課，我設計了一個(gè)丟沙包的游戲：每隊派一名隊員參賽，丟一個(gè)學(xué)生們就數一個(gè)，不知不覺(jué)中就把one ,two ,three,four,five練了一遍又一遍，有效地鞏固了教學(xué)內容，從而使更多的學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。