實(shí)習預算員年終總結

實(shí)習預算員年終總結

預算員年終總結

曾今何時(shí)，不經(jīng)意的開(kāi)始發(fā)現。發(fā)現自己少了多許本應屬于年輕人的“癡狂”，多了幾份惆悵。真的“時(shí)間太快，指縫太寬”，時(shí)間會(huì )不經(jīng)意的流失，不管你追與不追，快于不快，慢與不慢，他會(huì )一直規律的活動(dòng)。從我們的天干、地支，到現在我們的24小時(shí)。日起日落，月現月隱，一天又完了。常和人說(shuō)，讀書(shū)的時(shí)候，只覺(jué)得一個(gè)星期過(guò)了星期三，就似差未幾了�，F如今，一個(gè)星期只過(guò)了星期一，就覺(jué)得已經(jīng)差未幾了。

應公司要求，個(gè)人必須寫(xiě)寫(xiě)年終總結。實(shí)在，這個(gè)要求挺不過(guò)份的。也許是件好事情，人就是這樣，有點(diǎn)小毛病，愛(ài)偷懶，嫌麻煩。許久不寫(xiě)東西，發(fā)現思維混亂，提筆忘字，更不用說(shuō)能把文字精華融進(jìn)其中。所以也要感謝公司�！坝袎毫�，才有動(dòng)力”，有動(dòng)力才有戰斗力。這是個(gè)人工作總結，貌似我寫(xiě)了很多空話(huà)，嚴重跑題。不過(guò)我個(gè)人以為：總結應該可以多元化。談工作，也談個(gè)人所思、所慮、所行。本來(lái)就是生活離不開(kāi)工作，工作不脫離生活。不然我們的總結就像學(xué)生寫(xiě)作文，很多的時(shí)候變成了機械行文。當然總結下來(lái)，也要有一定的效果，使得自己有“省過(guò)”之后的收獲，公司亦能對個(gè)人有個(gè)認知和更多的了解，也算是溝通的一大步。以下進(jìn)進(jìn)正題：

本人系屬于XX房產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司預算部。到今天精確算至已到公司5個(gè)月零5天。在短短的這幾個(gè)月內。感慨很多，收益很多。由于以前的工作性質(zhì)和職能，與現在的有一定的區別，再加上專(zhuān)業(yè)知識方面的欠缺。做起事情來(lái)，還是有很大壓力的。幸得部分的前輩和公司其它領(lǐng)導同事的淳淳教誨，才能使得基本能勝任此項工作。

對于目前手頭的工作，我盡量理清頭緒。對項目的資料進(jìn)行了分類(lèi)治理。原始收方記錄、簽證單和設計變更等技術(shù)經(jīng)濟資料都做了分類(lèi)。重要事情做了工作記錄。以便于自己能“在其位，謀其政”，在其職，知其事。

說(shuō)句實(shí)在話(huà)，做這個(gè)專(zhuān)業(yè)挺辛勞的。不是年輕人舍不得吃苦，我是做起事情來(lái)，可以忘記吃飯，不睡覺(jué)的時(shí)候也是有的。當然還沒(méi)有到廢寢忘食那種境界。以前在事務(wù)所，碰到很趕的事情，常會(huì )調侃：又要死不少腦細胞。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，不吃苦，哪能知甜不易。每個(gè)人有每個(gè)人的痛處�！凹壹矣斜倦y念的經(jīng)”，很多時(shí)候，事情做好了，良好的秉性也就養成了。

常說(shuō)“做人，做事”。這是我覺(jué)得需要“活到老，學(xué)到老”的。在公司，在一個(gè)制度完善，有自己的企業(yè)文化的公司。就如進(jìn)進(jìn)了另一所“高等學(xué)府”，尋到一個(gè)良師益友。畢業(yè)這幾年里，我再不斷的嘗試，尋找。只為有一個(gè)更好的平臺使得自身能力、德性等各方面都有大的進(jìn)步及提升。

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1、“畢業(yè)設計”實(shí)踐環(huán)節在全部畢業(yè)學(xué)分中占有一定學(xué)分;2、“畢業(yè)設計”實(shí)踐環(huán)節從起步到畢業(yè)答辯結束歷時(shí)至少4周以上;3、“畢業(yè)設計”實(shí)踐環(huán)節包括兩部分內容：① 完成“畢業(yè)設計”所開(kāi)發(fā)的應用程序;② 針對所開(kāi)發(fā)的應用程序書(shū)寫(xiě)“畢業(yè)設計”說(shuō)明書(shū)(即論文);三、畢業(yè)設計實(shí)踐環(huán)節應先完成的工作

在畢業(yè)設計實(shí)踐環(huán)節之前,應向有關(guān)主管設計工作的單位或老師上報如下材料：①《畢業(yè)設計實(shí)踐環(huán)節安排意見(jiàn)》(包括領(lǐng)導小組名單，畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)、級別、性質(zhì)、工作計劃安排、實(shí)踐環(huán)節工作步驟，指導教師名單，學(xué)生分組名單)、②《畢業(yè)設計(論文)審批表》一式兩份(要求認真審核、填寫(xiě)指導教師資格，包括職稱(chēng)、從事專(zhuān)業(yè)、有何論著(zhù)，每人指導學(xué)生不得超過(guò)一定人數，兼職(或業(yè)余)指導教師指導學(xué)生數根據情況酌減)。四、關(guān)于“畢業(yè)設計”工作的過(guò)程步驟1、“畢業(yè)設計”題目的選擇選題時(shí)應遵循以下原則：

①選題必須符合計算機專(zhuān)業(yè)的綜合培養要求;②應盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練;③畢業(yè)設計工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果;④選題原則上一人一題，結合較大型任務(wù)的課題，每個(gè)學(xué)生必須有畢業(yè)設計的獨立子課題;⑤選題應盡量結合本地、本單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)項目，在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行�？傊�選題要體現綜合性原則、實(shí)用性原則、先進(jìn)性原則、量力性原則等

選題時(shí)要達到以下目標：

①選題與要求提高綜合運用專(zhuān)業(yè)知識分析和解決問(wèn)題的能力;②掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法和獲取新知識的能力;③掌握軟硬件或應用系統的設計開(kāi)發(fā)能力;④提高書(shū)面和口頭表達能力;⑤提高協(xié)作配合工作的能力。2、“畢業(yè)設計”題目審核有關(guān)單位將畢業(yè)學(xué)生選擇的題目填寫(xiě)在同一個(gè)“畢業(yè)設計(論文)審批表”中的“畢業(yè)設計安排表”相應欄目中，，審核通過(guò)后方可開(kāi)展下一步工作。3、“畢業(yè)設計”應用程序開(kāi)發(fā)實(shí)施(大致用時(shí)安排)①需求分析階段(約一周時(shí)間完成)②系統分析階段(約一周時(shí)間完成)，同時(shí)完成畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)前兩章資料整理工作。③系統設計階段(約一周時(shí)間完成)④代碼實(shí)現階段(約三周時(shí)間完成)同時(shí)完成畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)第三章、第四章資料整理工作。⑤系統調試階段(約二周時(shí)間完成)，同時(shí)完成畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)第五章資料整理工作。⑥投入運行階段(約一周時(shí)間完成)，同時(shí)完成畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)中第六章資料整理工作。⑦畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)的整理定稿階段(約二周時(shí)間完成)一份完整、規范的畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)應大致包括以下項目(各院校要求不完全相同)：

摘要及關(guān)鍵詞

第一章 引言

1、本課題的研究意義2、本論文的目的、內容及作者的主要貢獻第二章 研究現狀及設計目標

1、相近研究課題的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析2、現行研究存在的問(wèn)題及解決辦法3、本課題要達到的設計目標

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