小學(xué)一年級數學(xué)11-20各數的認識教學(xué)

小學(xué)一年級數學(xué)11-20各數的認識教學(xué)

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)猜一猜、數一數、擺一擺等方法，認識11~20各數，理解數的順序、大小、并學(xué)會(huì )數數。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，充分感知10個(gè)一是1個(gè)十，并培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和交流能力。

　　3、樹(shù)立估算意識，培養學(xué)生的數感。

　　4、認識個(gè)位和十位

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)11――20各數，掌握數的組成、順序及大小。

　　2、認識十位與個(gè)位。

　　難點(diǎn)：理解計數單位“十”，建立“十進(jìn)制“的概念，

　　三、教學(xué)活動(dòng)

　　教 學(xué) 流 程 設 計 意 圖

　　一、基礎訓練：

　　3+2= 2+7= 10-9= 7-4= 8-4=

　　6+4= 6+3= 5+5= 9-8= 8+1=

　　二、新知學(xué)習：

　　(一)、情境引入，揭示課題。

　　1、引入

　�、判∨笥�，你們成為小學(xué)生后，你們的爸爸媽媽非常關(guān)心你們的學(xué)習，小明媽媽也為他準備了許多學(xué)習用品，你看，鉛筆就買(mǎi)了這么多。(教師拿出放有12枝鉛筆的筆筒)

　�、撇乱徊�，有幾枝?

　�、堑降讕字�?你有什么好辦法?(數一數)怎樣數?

　�、仍倌贸隽硪粋�(gè)放有20枝鉛筆的筆筒，問(wèn)：這里有幾枝?肯定比12枝多，到底有幾枝?(數一數)

　　師：一枝一枝地數，你感覺(jué)怎么樣?(慢、麻煩)

　　2、請你用自己喜歡的方法，很快地數出12根小棒，把多余的推到一邊。(生數小棒)

　　3、揭示課題

　　(二)、操作觀(guān)察，探索新知

　　1、提出問(wèn)題

　　請小朋友想一想，這些小棒怎樣擺讓別人也很快地看出是12根?

　　2、擺小棒，感知“十”。

　�、艅�(dòng)手操作、擺一擺。

　�、仆�桌交流，看看別人是怎樣擺的?

　�、侨�班交流。

　�、倌闶窃鯓訑[的?上臺展示

　　a. | | | | | | | | | | | |

　　b.|| || || || || ||

　　c.| | | | | | | | | | | |

　　d. | |

　　e.……

　�、诒容^：你認為哪一種擺法就能很快看出是12根?為什么?

　　【備選】若學(xué)生意見(jiàn)不統一時(shí)，用課件演示每幅畫(huà)面出現的2秒后消失，問(wèn)：有幾根小棒?

　　(1)| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

　　(2)|| || || || || || || || || || |

　　(3) | |

　�、郜F在你喜歡哪一種擺法?那就用我們自己最喜歡的方法再來(lái)擺一擺剛才的12根小棒。

　�、壤斫�10個(gè)一是1個(gè)十。

　　這一捆有幾根?(10根)也就是10個(gè)一，幾個(gè)十?(1個(gè)十)

　　小結：10個(gè)一是這一捆，1個(gè)十也是這一捆，所以我們就說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十。

　　3、擺小棒，說(shuō)組成。

　�、艓煍[13，邊擺邊說(shuō)。

　　1個(gè)十，3個(gè)一組成13。反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)13是由1個(gè)十，3個(gè)一組成的。

　�、粕鷶[15，說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?

　�、菙[一個(gè)比10大且不超過(guò)20的數，你喜歡擺幾就擺幾?

　�、倌銛[了幾，讓其它小朋友說(shuō)說(shuō)你擺了( )個(gè)十，( )個(gè)一。

　�、谡f(shuō)說(shuō)你擺了( )個(gè)十，( )個(gè)一，讓小朋友猜你擺了幾?

　　小結：要擺一個(gè)十幾的數，比較簡(jiǎn)單的方法是先擺一個(gè)十，再擺幾個(gè)一。

　　4、看直尺，理解數的順序、大小。

　　剛才小朋友認識了一些數，這把尺子上也有一些數。

　�、欧诺酵队吧戏糯�，0~10。

　�、撇�10后面有哪些數?比19大1的是( )。順數、倒數。

　�、强吹街背呱系臄�，你知道了什么?

　　如：比11大1的數是12。

　　18的鄰居有19和20。

　　15的前面是( )，后面是( )。

　　……

　�、痊F在你能按一定順序給這些數據排排隊嗎?

　　11、13、15、10、14

　　5、認識數位

　　(1)利用計數器認識“個(gè)位和十位”的位置

　　(2)教學(xué)個(gè)位和十位上的數字所表示的意義

　　(3)看計數器的算珠寫(xiě)數，看數字在計數器上撥珠(或畫(huà)珠)

　　(三)、鞏固練習、實(shí)踐運用

　　基礎練習：

　　1、填空：

　　(1)1個(gè)十和6個(gè)一組成( )。

　　(2)17里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。

　　(3)20里面有( )個(gè)十。

　　(4)一個(gè)兩位數，十位和個(gè)位上的數都是1，這個(gè)數是( )。

　　(5)和19相鄰的兩個(gè)數是( )和( )。

　　2、做課本第85頁(yè)的做一做和第87頁(yè)的4、5題

　　3、做課本86頁(yè)的做一做

　　提高練習：

　　1、課本第87頁(yè)的第2題

　　2、用1、0、2這三張數字卡片，你能擺出幾個(gè)不同的兩位數?

　　3、實(shí)際運用

　�、弄劶t花。

　�、频浆F在為止，你有幾朵紅花?

　�、悄隳苓\用今天學(xué)到的知識，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，讓大家一看就知道有幾朵紅花?

　�、谡l(shuí)的紅花最多?

　　以后自己數出10朵，先圈一圈，再到老師那里換表?yè)P信，這樣既幫助自己，又方便了老師。

　　拓展練習：

　　動(dòng)腦筋：找規律填數。

　　(1)1、3、5、( )、9、( )、( )

　　(2)20、( )、16、( )、12、( )

　　(3)5、( )、15、( )、( )、30