- 小學(xué)二年級上冊《農業(yè)的變化真大》教案 推薦度：
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人教版小學(xué)二年級上冊《農業(yè)的變化真大》的教案
一、教學(xué)目標
1、能認讀“農、技”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“廠(chǎng)、產(chǎn)”等8個(gè)生字。
2、知道農業(yè)有哪些變化（農業(yè)在科技上取得哪些成就）。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：識字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識。
三、教具準備
教學(xué)掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片
四、當前準備
收集有關(guān)農業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙翌}引入
1、隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農業(yè)也發(fā)生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關(guān)農業(yè)變化的有關(guān)知識，現在誰(shuí)來(lái)介紹介紹？
3、學(xué)生介紹農業(yè)的變化。
是啊，農業(yè)的變化真大，都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來(lái)學(xué)習第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生字。
1、學(xué)生自己朗讀課文，勾畫(huà)生字。
2、出示生字，指名認讀。
3、說(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記？
4、出示生字卡片，小組開(kāi)火車(chē)認讀。
三、學(xué)習課文，了解農業(yè)的變化。
�。ㄒ唬┲该肿匀欢卫首x課文。
思考我到農業(yè)展覽館知道了農業(yè)有哪些變化。
�。ǘ⿲W(xué)生匯報農業(yè)有哪些變化。
�。ㄈ⿲W(xué)習第2自然段。
1、出示掛圖（或放課件）水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什么大功？
3、你還知道袁隆平爺爺的哪些事跡？
4、指導朗讀第2節（夸獎、自豪的語(yǔ)氣）。
�。ㄋ模┳詫W(xué)第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節，然后小組說(shuō)說(shuō)我在展覽館里還知道了農業(yè)有哪些變化。
1、思考討論
�、贋槭裁丛诤涞亩�，大棚里仍然百花盛開(kāi)，瓜果飄香？“百花盛開(kāi)”、“瓜果飄香”是什么意思？
�、凇安噬藁ā庇惺裁刺攸c(diǎn)，它有什么作用？
�、蹫槭裁床挥媚嗤�，植物靠水也能長(cháng)得十分茁壯？“十分茁壯”是什么意思？
2、小組派代表匯報交流學(xué)習結果。
3、師相機放課件。說(shuō)說(shuō)你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無(wú)土栽培”的哪些知識？
4、指導朗讀3-5節。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第六自然段
1、為什么農業(yè)有這么大的變化呢？
2、齊讀第6自然段。
3、農業(yè)還有哪些變化呢？
�。┎贾米鳂I(yè)
1、朗讀課文
2、去查一查農業(yè)還有哪些變化。
第二課時(shí)
一、復習舊知
1、分組朗讀課文，說(shuō)說(shuō)我在展覽館里知道了農業(yè)有哪些變化。
2、出示生字卡片，指名認讀。
二、繼續學(xué)習生字
1、上節課我們交流了這些字的識記方法，現在你知道在生活中哪里遇到過(guò)這些字嗎？能給它組組詞語(yǔ)嗎？
2、指名組詞。
3、認讀生字。
三、學(xué)習寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的生字，指名認讀。
2、指名給生字組詞。
3、認讀生字。
�、僬f(shuō)說(shuō)“農”字的筆順。
�、谟^(guān)察“農”在田字格里所占的位置。
�、劾蠋煼秾�(xiě)“農”字
�、軐W(xué)生在田字格里描紅寫(xiě)“農”字。
4、指導學(xué)習與其它的生字。（“科”和“紡”）
5、學(xué)生在書(shū)上練習描紅和臨寫(xiě)。
6、展示學(xué)生的作品。
四、布置作業(yè)
1、在練習本上練習寫(xiě)“廠(chǎng)、產(chǎn)”等8個(gè)生字。（6個(gè)1詞）
2、朗讀課文
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