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科技帶給我們什么品德與社會(huì )教案設計
1科技帶給我們什么
教學(xué)目標：
�、备惺懿Ⅲw會(huì )到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
�、舱J識科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì )用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
�、硨W(xué)會(huì )用科學(xué)思想認識、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受并體會(huì )到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn)：認識科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì )用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
第一課時(shí)
活動(dòng)一科技給我們的生活帶來(lái)的變化
�、睅煟嚎萍纪苿�(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著(zhù)我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（播放課件：視頻資料）
�、舱n前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪(fǎng)調查活動(dòng)，現在請同學(xué)們在小組里交流交流。
�、承〗M交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應舉例說(shuō)科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處和方便；小組長(cháng)要在大家充分交流的基礎上組織大家進(jìn)行小結，并引導大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：
表格展示式。將“科技成果名稱(chēng)”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來(lái)，然后在每個(gè)欄目中填寫(xiě)內容。
圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流�！�
在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎。
�、丛谛〗M充分交流的基礎上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據引導學(xué)生交流的內容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì )是什么樣？我們的社會(huì )是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì )帶來(lái)的好處。
�、翟诎嗉壗涣鞯幕A上，請每個(gè)人用一句話(huà)總結，科技給我們帶來(lái)了……
活動(dòng)二從“雙刃劍”說(shuō)起……
�、睅煟嚎茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎？
�、苍趯W(xué)生提出自己觀(guān)點(diǎn)的基礎上交流：舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現在哪些方面？教師引導學(xué)生根據教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現、交流。如：電視機的誕生、手機的出現、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。
�、硨W(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的內容，討論：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說(shuō)明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？
�、慈嘟涣�
�、祵�(shí)踐活動(dòng)。
請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內容，辦一期手抄報�？蛇x擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)提出預防不利因素影響的措施。能力。通過(guò)內容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識，學(xué)會(huì )防范的方法。
�、妒殖瓐笳故驹u價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報，然后進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現方式是否美觀(guān)有創(chuàng )意。
第二課時(shí)
活動(dòng)三崇尚科學(xué)不迷信
�、睅煟菏裁词敲孕�？在我們生活有哪些迷信現象？
�、膊シ耪n件：（一些迷信活動(dòng)、練習“****”的事例）展開(kāi)討論：你認為迷信的做法能戰勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結局你的感想是什么？
�、硨�(zhuān)題聲討：封建迷信、邪教害人。
�、茨氵�知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？
�。◣熒信e自己看到的、聽(tīng)到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）
�、低ㄟ^(guò)交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹(shù)立相信科學(xué)不迷信的觀(guān)念打下堅實(shí)的基礎。）
�、短骄炕顒�(dòng)。
�、艓煟涸鯓悠瞥孕�？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？
�、茖W(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗法；透過(guò)現象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。
�、悄忝靼琢耸裁吹览�?
�、葞煟菏茄�，科學(xué)是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應不斷地學(xué)習科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。
�、沸麄鲗�(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。
學(xué)生分組或結伴選擇自己喜歡的方式，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩(shī)歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。
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