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我們的科技樂(lè )園說(shuō)課稿
作為一名教師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的我們的科技樂(lè )園說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的科技樂(lè )園說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材：
《我們的科技樂(lè )園》是《品德與生活社會(huì )》五年級下冊第一單元的內容。本課文設計的基本目的，是將前面兩課學(xué)習的內容轉化為學(xué)生綜合的實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習效果的內化過(guò)程。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
�。�、引導學(xué)生樂(lè )于參加科技活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識。
�。�、在活動(dòng)中，培養學(xué)生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。
�。�、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的精神。
4、初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類(lèi)造福的道理，學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)工具盒方法。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)：
1、重點(diǎn)——引導學(xué)生積極參與各項科技活動(dòng)，培養科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
2、難點(diǎn)——科學(xué)思維與方法的.啟發(fā)。
3、要點(diǎn)——（1）啟發(fā)科學(xué)思維盒科學(xué)方法：教師的示范、舉例非常重要；（2）當今科學(xué)技術(shù)發(fā)展縱橫：不求系統，但求愿意講，能講；（3）科技手工制作活動(dòng)：重在過(guò)程體驗，不在于結果是否完美，應特別關(guān)注制作不成功的學(xué)生的心里反應；（4）科普知識競賽與辯論活動(dòng)：看樣學(xué)生的自我組織和合作了解科技發(fā)展及知識的能力。
四、說(shuō)教法：
整堂課，我以學(xué)生為主體，活動(dòng)時(shí)采用示范引領(lǐng)、啟發(fā)多向思維等方法，引導學(xué)生參與“挑戰智多星”活動(dòng)；運用同學(xué)推薦、自由發(fā)言等方法，完成“科技小講堂”活動(dòng)；應用比賽、自我講解、小展示等活動(dòng)，開(kāi)展“科技制作坊”活動(dòng)；通過(guò)競賽、辯論、探究思考等方法，開(kāi)展“擂臺爭霸”活動(dòng)；通過(guò)“說(shuō)科學(xué)愿望”活動(dòng)，拓展信息窗及整個(gè)學(xué)習效果。
五、說(shuō)學(xué)法
這節課，學(xué)生主要采用了合作探究法、實(shí)驗體驗法、故
事領(lǐng)悟法、直觀(guān)法、表演法、聯(lián)系舊知法。
整節課以培養學(xué)生團結合作的主題貫穿整體教學(xué)。如課前學(xué)生收集有關(guān)的（1）書(shū)刊——科學(xué)及研究方法資料、科普讀物、當代科技成就圖片等：（2）影像——少年科學(xué)院活動(dòng)介紹；（3）實(shí)物實(shí)例——學(xué)生科技制作成果、學(xué)生自制的簡(jiǎn)易飾物如博士帽、小紅旗等。然后分小組合作學(xué)習各個(gè)樂(lè )園區，讓學(xué)生積極參與科技小活動(dòng)，在活動(dòng)中肯動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，愿意和同伴合作。最后在課堂上交流，培養學(xué)生大膽、主動(dòng)表達看法、觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，形成一定的科學(xué)興趣，掌握一些科學(xué)方法，立定初步的志向。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一挑戰智多星
步驟1：教師啟發(fā)：給出方法與步驟參考要點(diǎn)，并以某個(gè)具體步驟為例進(jìn)行說(shuō)明；
步驟2：由學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)發(fā)明的方法和步驟，可以是一個(gè)人，也可以分小組。
步驟3：交流討論學(xué)生的填寫(xiě)結果，重點(diǎn)分析不同之處；
步驟4：總結學(xué)生學(xué)習過(guò)程，不要給列唯一答案，重點(diǎn)總結學(xué)生的創(chuàng )新之處。
活動(dòng)二科技小講堂
步驟1：資料準備。在教師、親友的輔導下，搜集當今科技發(fā)展成就的資料，并擬出講演提綱；
步驟2：采取自由發(fā)言的方式開(kāi)展講演，講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生問(wèn)題；
步驟3：投票選出科技小博士。
l活動(dòng)三科技制作坊
步驟1：組織全班同學(xué)按照興趣，自由分成若干科技制作小組；
步驟2：海模、航模等先期制作，機器人比賽、積木拼圖、魔方比賽等現場(chǎng)表演；
步驟3：交流總結活動(dòng)的收獲。
活動(dòng)四擂臺爭霸
科普知識競賽活動(dòng)——步驟1：學(xué)生分成科普知識競賽命題小組（兼作評比小組）、競賽小組、啦啦隊、主持人等；
步驟2：開(kāi)展競賽活動(dòng)，觀(guān)眾可以回答競賽小組回答不了的問(wèn)題；
步驟3：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主總結活動(dòng)結果。
科技辯論會(huì )——步驟1：在教師指導下，組織學(xué)生設計出辯論題目，組成小評委；
步驟2：自愿報名、選題，參加辯論比賽。每個(gè)辯論小組可以以原班級小組為單位；
步驟3：開(kāi)展辯論活動(dòng)，并由教師、特聘人員點(diǎn)評；
步驟4：由學(xué)生在小組推選代表，總結活動(dòng)收獲。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以“教師為主導，學(xué)生為主體”，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極，愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學(xué)效果。
我們的科技樂(lè )園說(shuō)課稿2
一、 說(shuō)教材：
《我們的科技樂(lè )園》是《品德與生活社會(huì )》五年級下冊第一單元的內容。本課文設計的基本目的，是將前面兩課學(xué)習的內容轉化為學(xué)生綜合的實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習效果的內化過(guò)程。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
�。�、引導學(xué)生樂(lè )于參加科技活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識。
�。�、在活動(dòng)中，培養學(xué)生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。
�。�、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的精神。
4、初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類(lèi)造福的道理，學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)工具盒方法。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)：
1、重點(diǎn)。
引導學(xué)生積極參與各項科技活動(dòng)，培養科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
2、難點(diǎn)。
科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。
3、要點(diǎn)。
�。�1）啟發(fā)科學(xué)思維盒科學(xué)方法：教師的示范、舉例非常重要。
�。�2）當今科學(xué)技術(shù)發(fā)展縱橫：不求系統，但求愿意講，能講。
�。�3）科技手工制作活動(dòng)：重在過(guò)程體驗，不在于結果是否完美，應特別關(guān)注制作不成功的學(xué)生的心里反應。
�。�4）科普知識競賽與辯論活動(dòng)：看樣學(xué)生的自我組織和合作了解科技發(fā)展及知識的能力。
四、說(shuō)教法：
整堂課，我以學(xué)生為主體，活動(dòng)時(shí)采用示范引領(lǐng)、啟發(fā)多向思維等方法，引導學(xué)生參與“挑戰智多星”活動(dòng)。運用同學(xué)推薦、自由發(fā)言等方法，完成“科技小講堂”活動(dòng)。應用比賽、自我講解、小展示等活動(dòng)，開(kāi)展“科技制作坊”活動(dòng)。通過(guò)競賽、辯論、探究思考等方法，開(kāi)展“擂臺爭霸”活動(dòng)。通過(guò)“說(shuō)科學(xué)愿望”活動(dòng)，拓展信息窗及整個(gè)學(xué)習效果。
五、 說(shuō)學(xué)法。
這節課，學(xué)生主要采用了合作探究法、實(shí)驗體驗法、故事領(lǐng)悟法、直觀(guān)法、表演法、聯(lián)系舊知法。
整節課以培養學(xué)生團結合作的主題貫穿整體教學(xué)。如課前學(xué)生收集有關(guān)的：
�。�1）書(shū)刊——科學(xué)及研究方法資料、科普讀物、當代科技成就圖片等：
�。�2）影像——少年科學(xué)院活動(dòng)介紹。
�。�3）實(shí)物實(shí)例——學(xué)生科技制作成果、學(xué)生自制的簡(jiǎn)易飾物如博士帽、小紅旗等。
然后分小組合作學(xué)習各個(gè)樂(lè )園區，讓學(xué)生積極參與科技小活動(dòng)，在活動(dòng)中肯動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，愿意和同伴合作。最后在課堂上交流，培養學(xué)生大膽、主動(dòng)表達看法、觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，形成一定的科學(xué)興趣，掌握一些科學(xué)方法，立定初步的志向。
六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：挑戰智多星。
步驟1：教師啟發(fā)：給出方法與步驟參考要點(diǎn)，并以某個(gè)具體步驟為例進(jìn)行說(shuō)明。
步驟2：由學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)發(fā)明的'方法和步驟，可以是一個(gè)人，也可以分小組。
步驟3：交流討論學(xué)生的填寫(xiě)結果，重點(diǎn)分析不同之處。
步驟4：總結學(xué)生學(xué)習過(guò)程，不要給列唯一答案，重點(diǎn)總結學(xué)生的創(chuàng )新之處。
�。ǘ┗顒�(dòng)二：科技小講堂。
步驟1：資料準備。在教師、親友的輔導下，搜集當今科技發(fā)展成就的資料，并擬出講演提綱。
步驟2：采取自由發(fā)言的方式開(kāi)展講演，講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生問(wèn)題。
步驟3：投票選出科技小博士。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：科技制作坊。
步驟1：組織全班同學(xué)按照興趣，自由分成若干科技制作小組。
步驟2：海模、航模等先期制作，機器人比賽、積木拼圖、魔方比賽等現場(chǎng)表演。
步驟3：交流總結活動(dòng)的收獲。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)四：擂臺爭霸。
�。�、科普知識競賽活動(dòng)：
步驟1：學(xué)生分成科普知識競賽命題小組（兼作評比小組）、競賽小組、啦啦隊、主持人等。
步驟2：開(kāi)展競賽活動(dòng)，觀(guān)眾可以回答競賽小組回答不了的問(wèn)題。
步驟3：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主總結活動(dòng)結果。
�。�、科技辯論會(huì )：
步驟1：在教師指導下，組織學(xué)生設計出辯論題目，組成小評委。
步驟2：自愿報名、選題，參加辯論比賽。每個(gè)辯論小組可以以原班級小組為單位。
步驟3：開(kāi)展辯論活動(dòng)，并由教師、特聘人員點(diǎn)評。
步驟4：由學(xué)生在小組推選代表，總結活動(dòng)收獲。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以“教師為主導，學(xué)生為主體”，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極，愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學(xué)效果。