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《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》教學(xué)案例模版
教學(xué)片段
師：昨天晚上，每個(gè)同學(xué)都在家數出了一萬(wàn)粒糧食，能說(shuō)一下你們是怎樣數的嗎？數完以后可以告訴我用什么工具來(lái)盛米了嗎？
生：我是一粒一粒數的，數了好幾個(gè)小時(shí)，最后裝到一個(gè)娃哈哈礦泉水瓶里，還不到一瓶。
生：我是一百粒一百粒數的，我是先數100粒，放在一個(gè)小瓶子里。10個(gè)這么多就是1000粒，再放在一個(gè)大一點(diǎn)的瓶子里。10個(gè)大瓶的大米就是一萬(wàn)粒。（10個(gè)100粒就是1000粒，10個(gè)1000粒就是10000粒。也可以說(shuō)100個(gè)100粒是一萬(wàn)粒。）
生：我是一百粒一百粒數的，我是數出100粒大米，然后放在桌面上，10個(gè)這么多就是1000�！�
生：我是一千粒一千粒數的，10個(gè)1000粒是一萬(wàn)�！�
生：我是500粒500粒數的，20個(gè)500粒是一萬(wàn)�！�
生：我是200粒200粒數的，50個(gè)200粒是一萬(wàn)�！�
生：我是估摸著(zhù)數出的，先數出了一千粒大米，放在我家的小玻璃杯里正好滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯，于是我用這個(gè)小玻璃杯又裝了9杯，10個(gè)一千粒是一萬(wàn)�！�
師：通過(guò)同學(xué)們的回答，你們覺(jué)得哪種方法比較好？哪種方法既準確又比較節約時(shí)間？哪個(gè)同學(xué)特別的善于用腦？
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的積極交流，體會(huì )了估算的意義和策略。）
師：關(guān)于萬(wàn)你們知道了什么？
生：我知道一萬(wàn)很大，昨天我數出一萬(wàn)粒糧食用了好幾個(gè)小時(shí)。
生：我知道10個(gè)一千是一萬(wàn)。
生：我知道20個(gè)五百是一萬(wàn)。
生：我知道100個(gè)一百是一萬(wàn)。
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