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大班音樂(lè )《動(dòng)物猜謎歌》教學(xué)案例
活動(dòng)名稱(chēng) 音樂(lè )活動(dòng)
活動(dòng)內容 動(dòng)物猜謎歌
活動(dòng)目標 1、學(xué)習用接唱和對唱的方式演唱歌曲
2、在掌握了“腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的”基礎上，嘗試獨立地按節奏創(chuàng )編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂(lè )，在一次一次的更高要求中感受到挑戰性，并勇于戰勝困難
活動(dòng)準備 圖片 一張畫(huà)有圓形的腦袋；一張畫(huà)有兩只眼睛；一張畫(huà)有兩只三角形的耳朵；一張畫(huà)有胡子；兔子、大象、鱷魚(yú)、熊貓以及它們的明顯特征
活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒進(jìn)行練習發(fā)聲：I AM------（小鳥(niǎo)、馬、貓）
教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“I am bird”然后做出鳥(niǎo)的手勢，隨著(zhù)音名1 5 1唱出節奏
2、幼兒初步學(xué)唱歌曲
教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案（教師只說(shuō)出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象）
3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱
�。�1）教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。
如：腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翹翹的，并完整地歌唱問(wèn)句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。
�。�2）教師唱出兩三次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱
4、幼兒嘗試直接接唱出答案
教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案（教師告訴幼兒聽(tīng)的指揮手勢）
5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)
個(gè)別幼兒嘗試按節奏創(chuàng )編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分
6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結束
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